5.质数和合数课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：经历探究，发现质数和合数的过程，理解质数和合数的意义。掌握判断一个数是质数还是合数的方法，记住20以内的质数进一步体会探究数的特征的方法，培养分析比较和抽象概括能力，感受数学知识的内在联系。重难点：重：理解质数和合数的意义。难：判断一个数是质数还是合数教学过程：一谈话导入自然数如果以是不是

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所属课文：5.质数和合数

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2026-02-18 14:47:36

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学校：太康县毛庄镇段庄小学

5.质数和合数课件配套优秀

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关键词：5.质数和合数课件配套优秀

正文

教学目标：

经历探究，发现质数和合数的过程，理解质数和合数的意义。

掌握判断一个数是质数还是合数的方法，记住20以内的质数

进一步体会探究数的特征的方法，培养分析比较和抽象概括能力，感受数学知识的内在联系。

重难点：

重：理解质数和合数的意义。

难：判断一个数是质数还是合数

教学过程：

一谈话导入

自然数如果以是不是2的倍数为标准进行分类，可以分为哪两类？什么是偶数？什么是奇数？

这节课我们将继续对非零自然数进行研究，也要将它们分类，不过这次的分类标准是一个数的因数的个数，那么分成几类呢？那么叫什么名字呢？这就是我们这节课要研究的问题。

二互动新授

教学例六

指名说一说这几个数各有多少个因数？请问如果把第六个数按因数的个数分成两类，你打算怎样分类？先在小组里说说再汇报。

我能把这六个数分成两类，一类是只有两个因数的，另一类是不止两个因数的。

2，3，5这几个数只有一和它本身两个因数，像这样的数叫做质数或素数。6，8，9，这几个数除了一和它本身还有别的因素，像这样的数叫做合数。

非零自然数中最小的是1。1的因数有几个？他是质数吗？他是合数吗？1的因数只有一个，1即不是质数，也不是合数。

2.练习

三巩固练习

四课堂小结

这节课我们学习了质数，合数和判断一个数是质数还是合数的方法，知道了自然数还可以分为质数，合数和一。

板书

质数和合数

质数只有一和它本身两个因数，2，3，5……

合数除了一和它本身还有别的因数，6，8，9……

判断一个数是质数还是合数的方法，根据因数的个数来判断。

20以内的质数2，3，5，7，11，13，17，19

关于本教案的常见问题

Q：5.质数和合数课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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