圆锥的认识教案1是什么类型的资料？

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关键词：圆锥的认识教案1

正文

教学内容:义务教育课程标准教科书六年级下册p31—32。

教学目的:

1、使学生正确地认识圆锥,掌握圆锥的特征以及与圆柱的区别和联系。

2、使学生学会测量圆锥的高,培养学生动手操作能力。

3、培养学生有序观察、合作学习、合理猜想和科学探究的能力,同时培养学生的空间观念。

4、培养学生的数学意识和创新精神与实践能力。

教学重点:圆锥高的测量

教学难点:空间观念的培养。

教具准备:圆柱体、圆锥体;垫板;直尺、大三角板;直角三角形卡片,一面画有鸟,一面画有笼子的长方形卡片,筷子;圆柱形铅笔,削笔器。

学具准备:圆锥体模型、垫板﹑直尺;萝卜或橡皮泥做的圆锥;

教学过程:

一﹑激趣设疑,猜想新知

(出示一支圆柱形铅笔)铅笔的形状是我们学过的哪种几何形体?谁来向大家介绍介绍圆柱的有关知识?

师将这支铅笔放入削笔器中旋转后拿出,问:这支铅笔中又出现了一个新的图形,如果从他们的分界处横截断开,被削过的部分是什么形状?(生:圆锥体)。在日常生活和生产劳动中,我们常常会遇到这样的立体图形。这些圆锥体都是直圆锥,这节课我们就一起认识

﹑研究圆锥。(板书课题:圆锥的认识)。

二﹑动手操作,探索新知

一)圆锥形状的认识,引导观察特征

1﹑请同学们拿出你收集的圆锥体,看一看﹑摸一摸﹑观察圆锥的面有什么特征?把你观察到的结果写在学习卡上。(生汇报,教师板书) (从点、面有序总结)

2﹑圆锥高的特征和测量(出示高低不同的圆锥比较哪个高,引出高的学习。)

①从顶点到地面的圆心的距离是高。

②高只有一条。

③小组合作,寻找测量高的方法。(汇报并交流)

(强调测量时,圆锥的地面要水平的放,上面的平板要水平放在圆锥的顶点上面。)

3、圆锥的侧面展开

通过你们的观察,认识了圆锥各部分名称,发现了圆锥面的特征,你们想不想亲手制作一个圆锥?制作过程中要细心观察,老师相信你们还会有新的发现。(生利用书后附页的材料制作圆锥)

把你们做好的圆锥举起来给老师看看,你们又有什么发现呢? (生汇报,师板书:圆锥侧面展开图是个扇形)

4﹑圆锥的形成

师:你们真了不起,用自己的双手收获了这么多知识,老师真为你们高兴。接下来让我们轻松一下,做个游戏好吗?这是一个长方形,一

面画上了一只鸟,一面画上了一个鸟笼,你有什么办法让鸟儿飞进鸟笼?(生答:以长方形卡片的长边为轴转动,生操作)。你们能用同样的方法转出一个圆锥体吗?(生选择直角三角形卡片,以直角边为轴转动)

总结:将一个直角三角绕其直角边快速旋转可形成立体图形——圆锥(感知面动成体的数学知识。)

三、练习

1. 说一说下面哪些是圆锥,为什么?

2. 判断题

1)、圆锥的高是指从圆锥的顶点到底面圆心的距离。()

2)、圆锥体的高只有一条()

3)、圆锥的底面是圆锥形、侧面是一个曲面。()

4)、圆锥的侧面展开可得到一个扇形。() 3. 练一练

课本35也第二题

四、小结

你有哪些收获?

五、作业布置

1.寻找身边的圆锥理解圆锥的组成

2.相关练习

资料摘要

圆锥的认识教案1

圆锥的认识教案1

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Q：圆锥的认识教案1是什么类型的资料？

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