整十数加一位数和相应的减法教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

整十数加一位数和相应的减法教学目标1.经历进一步认识加减法的意义,了解加减法算式中各部分的名称的过程。2.知道加减法算式中各部分的名称,会口算整十数加一位数及相应的减法。3.能初步领会加减法各部分之间的关系。一、巩固复习1.出示两组口算,开火车,来口算。检验学生20以内的口算能力,为新授课做准备。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加一位数和相应的减法

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2018-04-25 11:30:00

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学校：石家庄市东明小学

整十数加一位数和相应的减法教学设计(第二课时)

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关键词：整十数加一位数和…教学设计(第二课时)

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整十数加一位数和相应的减法

教学目标

1.经历进一步认识加减法的意义,了解加减法算式中各部分的名称的过程。

2.知道加减法算式中各部分的名称,会口算整十数加一位数及相应的减法。

3.能初步领会加减法各部分之间的关系。

一、巩固复习

1.出示两组口算,开火车,来口算。检验学生20以内的口算能力,为新授课做准备。

2.出示4道关于一百以内数的组成的填空题,复习三单元内容,并为本节课学习做铺垫。

二、知识新授

(一)出示一捆(10根)小棒、2捆小棒、3捆小棒图片引出“整十数”这一概念,让学生清楚什么是整十数。

(二)出示饮料的图片,和学生一起了解图意,解决以下问题

1.你可以提出一个问题吗?(指名回答)

2.引出问题“一共有多少瓶?”,使学生理解求“一共”有多少瓶用加法运算。

3.学生列出算式,得出结果即30+5=35,并让学生思考是怎么想的?这是本节课的重难点,通过学生回答,老师的引导,得出3个十加5个1,等于35。为了突出本节课重点,我采用了指名说,同桌互相说,齐读的形式加深学生的理解。

4.为了巩固新知识的学习,紧接着出示30+8这一练习题以及小棒图画题巩固整十数加一位数。

(三)讲解加法算式各部分的名称,以学生齐读的方式加深学生印象。

(四)出示饮料图片,一个有35瓶拿走5瓶,和学生了解题意,解决以下问题

1.提出一个问题

2.引出问题“还剩多少瓶?”,使学生理解求“还剩”多少瓶用减法运算。

3.学生列出算式,得出结果即35-5=30,并让学生思考是怎么想的?通过学生回答,教师引导出3个十和5个一减去5个一,等于30。为了突出重点我采用指名说,说给自己听的方式加深学生理解。

4.为了巩固新知识,紧接着出示38-8这一练习题及小棒图画题巩固减法计算。

(五)讲解减法算式中个部分的名称。

(六)让学生观察加法和减法算式,说一说减法算式的各部分和加法算式存在什么关系,学生可以试着说一说,然后老师再进一步说明。

(七)让学生说一说你这节课收获了哪些知识。

三、布置作业

和家长出一道整十数加一位数及减法的题,一起做一做。

四、板书设计

整十数加一位数及相应的减法

30 + 5 = 35 35 – 5 = 30

加数加数和被减数减数差

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数和相应的减法教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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