整十数加一位数和相应的减法优质课教学设计

人教版小学一年级下册数学教案(整十数加一位数及相应的减法)

油田一小:徐倩

整十数加一位数及相应的减法教案

教学内容:整十数加一位数及相应的减法(教材第48页例8,做一做,练习十一第四题)一、教学目标:

知识与技能:

(1)结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。

(2)巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。

(3)运用所学知识,解决简单的数学问题。

过程与方法:

经历研究整十数加一位数及相应的减法。的运算方法的过程,体验小组合作学习的学习方式,感悟到生活中处处有数学。

情感态度与价值观:

通过让学生主动参与和自主探索整十数加一位数及相应的减法的计算方法,增强学生主动参与的意识,培养学生自主探索的精神能激发学生学习的兴趣。

教学重点:

掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法,并能熟练地口算。

教学难点:

算法多样性思维的培养,培养学生思维的灵活性。

课型与课时:新课,一课时

教学具准备:课件

教学方法:引导探究法,合作交流法

教学过程:

(一)导入新课

师:同学们,今天老师带领大家来到了美丽的大森林,请看大屏幕。刚走进森林,就看到小兔跟狼在那里争论着,走近一看,原来他们在进行我想你猜活动,那我们一块参与进来吧。老师请两位同学来猜一猜。

走着走着,我们来到了森林的智慧城堡,那么,同学们,我们一起来进入智慧城堡吧。

1、我会算。

全班同学,以开火车的方式进行口算。

2、我会填。

电脑依次显示:问题和答案

3个十和2个一合起来是( )

5个十和8个一合起来是( )

46里面有( )个十( )个一

28里面有( )个十( )个一

3、我会想:

师:你们回答得真好!我们接着看,这是什么?依次出示题目。

师:你们真厉害!顺利地通过了智慧城堡,我们继续往前走吧。

(二)讲授新知:

1、走着走着,我们看到前面有好多小动物,他们在干什么呢?我们去看看吧。

原来是森林学校开学了。

(1)师:从图中,你看到了哪些信息?谁来说(电脑出图)

师:谁来数一数,桌子上有多少写字本?

生:3包,还有2本写字本。

师:你说对了!那我们要怎么计算一下呢?

生:我通过观察发现一包是10本,3包就是3个10,3个十就是30!

师:还有另外的几本?(2本)

一共有多少本?(按键显示问题)

求老师一共买了多少本写字本,谁会列式计算?(板书:30+2=)

师:我们还可以怎样列式?(板书:2+30=)

这就是我们今天要学习的内容,整十数加一位数及相应的减法(出示课题)师:刚才我听见你们列式时都说出结果了,这样的题我们还没学呢,你们就会了!大家都会算吗?(会)真会?那好,既然都说会,同桌两个小伙伴把结果说一说,看看对方到底会不会,开始!

师:现在谁来读算式说得数。(板书得数)

师:我想了解一下,刚才你们互相说得数时,有说错的吗?说错的,请举手,咱们可要做诚实的孩子。

师:真了不起,还没学呢?就能算对,掌声鼓励一下自己。

师提问:那老师要问问你们30+2你是怎么算的?

生:我是这样算的。用个位0+2=2,再把十位的3落下来,就等于32。

师:哦!他说得这个方法你们听清了吗?谁和他的方法一样,你再说一遍。

师:谁和他的方法不一样。

生:因为30就是3个十,2就是2个一,把它们合起来就是32,所以30+2=32 师:你们说对了,计算这样的题,用个位上的数相加,为什么把2加在个位上,不加在3上呢,如果真加在3上,就错了,

师:所以计算这道题,我们还可以想组成,30+2表示把3个十和2个一合起来是32。

师:谁会说,30+2表示什么?

师:2+30等于多少呀?

总结:请大家观察这两道题,它们都有什么共同点?(都是整十数和一位数相加的题)对,都是整十数和一位数相加的题,计算这样的题,实际上还可以想几个十与几个一合起来是多少,就可以了。

师问:30+2=32,为什么2+30=32呢?

生:因为交换两个加数的位置,和不变。

师:你再说一遍。对了,在上学期我们都学过了。

2、教学减法:

师:我们接着来看图(电脑出图)

师:现在我们知道老师买了32本写字本。如果老师拿走2本,还剩几本?(电脑出:还剩几本?)

师:谁会列式?(板书:32-2=30)

师:你们同意吗?你能告诉大家你是怎样计算的吗?

生:个位2-2=0,把十位3落下来,就是30。

师:还可以怎样算?

生:还可以想组成,32里面有3个十和2个一,去掉2个一,还剩3个十,就是30,所以32-2=30。

总结:这就是我们今天学的新知识,整十数加一位数及相应的减法,你们会算吗? (二)课间操活动

看,不远处小动物们在跳舞呢,我们一起参与进来吧。

(三)巩固练习:

参与了小动物的开学,我们又走到了第二座智慧城堡,同学们,打起精神来,我们继续闯关吧。

1、第一关,做一做

师:现在,我们来看一下这道看图列式计算,大家会吗?

师:谁能大声地说出你列的算式?

生:50+6=56 56-50=6 56-6=50

2.出示口算题

师:接下来,小精灵又出了口算题考考你们,你们敢不敢挑战?(12道)

(口算题)

生:敢!

3.烤玉米

师:看来同学们的观察能力非常好,题算得也不错!同学们,你们喜欢烤玉米吗?

生:喜欢!

师:老师手上有很多玉米,谁想要?(通过烤玉米游戏,充分调动学生的学习兴趣) (电脑显示:熊妈妈和小熊一起烤玉米)

师:刚才这几名同学说的真好,虽然是几个同学回答问题,但是我看到全班同学都在努力思考,积极参与,老师要每人奖励你们一个智慧星!在哪呢?就在你们的书箱里,赶快找出来。

四.全课总结:今天我们学的什么知识?

(口算)对,我们学的是整十数加一位数和几十几减几这样的减法,整十数加一位数,就是把整十数和一位数合起来;几十几减一位数,就是在这几十几里去掉一位数。

下课以后同学之间互相出题,互相说得数,回到家里,和家长互相出题,互相说得数,提高计算的速度和准确性。

板书设计

整十数加一位数及相应的减法

例8: 32+2= 2+32=

32-2= 32-30=