人口普查公开课教案｜教案在线预览

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《人口普查》教学设计【教学内容】《人口普查》【教学目标】1、经历收集生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义。2、会正确读写多位数。3、通过数字背景的呈现,使学生感受大数与现实生活的联系,培养学生的数学意识。【教学重点】亿以内数的读写法。【教学难点】读写数中有“零”的读写方法。【教学准备】多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：人口普查

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2018-05-14 16:18:00

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学校：灵璧县娄庄镇杨集小学

人口普查公开课教案

未知

2018-05-14 16:18:00

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关键词：人口普查公开课教案

正文

《人口普查》教学设计

【教学内容】《人口普查》

【教学目标】1、经历收集生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义。

2、会正确读写多位数。

3、通过数字背景的呈现,使学生感受大数与现实生活的联系,培养学生的数学意识。

【教学重点】亿以内数的读写法。

【教学难点】读写数中有“零”的读写方法。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、谈话导入,板书课题。

二、创设情境,探究新知。

﹙一﹚、探究较大数的读法

1、复习以前万以内数的读法,让学生说方法。

10000 43675 70001 10206

2、学生根据自己的经验尝试读北京市、天津市、全国总人口数等较大的数据。

北京市约有13820000人

天津市约有10010000人

全国总人口约有1295330000人

师提问:那个同学能告诉老师你是怎么读的?

3、以13820000为例讲解方法。

4、学生讨论交流天津市和全国总人口这两个数据怎么读,然后写在练习本上。

5、引导学生总结读数方法。

(先分级,从高位读起,亿级和万级按照个级的数的读法来读,然后在后面加上一个亿字或万字,每一级末尾的0都不读,中间不管有几个0只读一个0)

6、练习:①填空

先(),从()读起,亿级的数要按照()的数的读法来读,再在后面加上一个()字,接着读(),()上的数。

②练一练:读出下列各数。

(学生做完后集体订正,再强调读数的方法)

7070100 读作:

40090000读作:

75000000读作:

300050000读作:

2014856000读作:

﹙二﹚、探究较大数的写法。

1、学生尝试写数

澳门约有四十四万人

香港约有六百七十八万人

2、学生试着总结写数方法,教师加以引导。

(从高位写起,一级一级往下写,哪一级上一个单位也没有,就在那个数位写0占位)

三、巩固练习:

1、P7试一试1题,说一说这个国家有多少人。

提问:再读数时应该注意什么?进一步强调读数要求。

2、阅读信息P7试一试2题,分别让学生写出这两个数。

3、动笔我能行。P8练一练2题,写出下面各数。

(教师强调写数时0最容易写错,同学们要注意)

四、全课总结:

1、这节课你有什么新的收获?

2、你能用自己的语言说说如何读数、写数吗?

五、作业:1、8页练一练1、3题。

2、实践活动:在报纸、杂志等媒体中收集一些大数的信息,在全班进行交流。

板书:人口普查

13820000 读作:一千三百八十二万

四百零五万六千写作:4056000

关于本教案的常见问题

Q：人口普查公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人口普查》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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