用2～6的乘法口诀求商优质课教案推荐.pdf

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关键词：用2～6的乘法口诀求商优质课教案推荐

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三市镇新村小学二年级数学科教学设计

一、预习反馈:

1、“我能点亮这颗星”。

2 ×★=4 3 ×★=6 4 ×★=8

★×3=12 ★×4=20 5 ×★=15

师根据学生的回答把五角星涂红并写上答案,并让学生说说用的是哪句乘法口诀

2、6个圆片分法的展示:说说怎么分的,算式是什么。

6÷6=1

6÷2=3

6÷3=2

师:老师也认为这个小组的同学特别棒,不仅分工明确,讲得清楚,而且经过全组小朋友的努力,把6个圆片平均分的几种情况全部想到了。猴妈妈听了大家精彩的发言,特别高兴,它想把花果山的特产——水蜜桃送给小朋友们。看——

二、探究新知

(一)教学例1(1)

1、出示情境图“猴妈妈分桃”。

2、观察回答:

(1)从图上你看到了什么?你会提出什么数学问题?

同桌互相说一说,学生汇报。(出示:12个桃。每个小朋友分3个,可以分给几个小朋友?)

(2)读题:自由地大声读一读。请声音响亮地孩子读一读。

(3)你会列算式吗?独立思考,汇报。师板书:12 ÷ 3=?

(4)你会算吗?先想一想,再把你的想法和组里的小朋友说一说。

3、展示算法。

学生以组汇报,教师根据学生回答板书。

(1) 第一个人分3个,12-3=9;

第二个人分3个,9-3=6;

第三个人分3个,6-3=3;

第四个人分3个,3-3=0 正好分完。

(2)学生用学具分,分成4个3。

(3)3+3+3+3=12。

(4)想:三()十二,三(四)十二,商是4。

4、师:小朋友们可真聪明,这么短的时间就想了这么多好办法来帮助猴妈妈。

如果你是猴妈妈,你会选择哪个小组的办法呢?为什么?

5、学生小组交流,汇报。

师:听了小朋友的发言,老师觉得大家长大了,不仅能说清自己的观点,而且还能采用别人的好方法,老师也是用口诀求商的,像这题,只要想三(四)十二(板书),就能又快又准确地求出商来。猴妈妈对大家的帮助表示衷心的感谢!

(二)教学例1(2)

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