综合与实践国家优质课一等奖

数字开花教学设计

教学内容

冀教版一年级数学下册第29页“数字开花”。

教学目标

知识与技能目标:

在有趣的“数字开花”的游戏中,进一步复习并巩固100以内数的有关知识。

过程与方法目标:

让学生通过自主思索,在游戏中说出与数有关的数学问题,培养学生的数感以及发现问题意识。

情感、态度与价值观目标:

通过有趣的游戏,激发学生学习数学的兴趣,培养学生小组合作学习的意识。并在游戏过程中获得成功的体验。

教学重点

使学生熟练且准确的掌握有关100以内数的知识。

教学难点

在知识掌握的基础上,培养学生的合作意识。

教学准备

自制课件、投影仪、百数表若干、小贴画若干、正方体小块若干教学过程

一、复习旧知,导入新知

师:小朋友们现在请看一下自己的桌面上,你发现了什么?

师:嗯,说的非常好!老师给每一位同学的桌面上都放了一张残缺的百数表。下面首先请所有的小朋友用最快的速度写好班级和姓名,写完之后坐端正。

师:我写完了是吗?小朋友们表现的太棒了!

师:下面请所有的小朋友又对又快的把你的百数表填写完整吧!

写完之后记得举起你的小手让老师知道哦!老师会给填写的又对又快的前5名小朋友每人一枚成长币哦!小朋友们一定要加油哦!

师:好,现在填写开始。

(在学生填写的过程中,教师来回巡视,检查学生的填写情况并奖励相应的同学成长币。)

师:好,所有的小朋友都填写完了。那你们觉得自己填写的正确吗?让我们来检查一下吧!

(小组内互相检查,所有填写正确的小朋友都可以获得一枚漂亮的小贴画。)

师:老师发现你们都太优秀了,老师真高兴。

师:那同学们现在我们就把自己的百数表填好了。

师:今天我们就用自己的百数表来玩一个有趣的小游戏吧!这个小游戏就叫“数字开花”。

(课件展示“数字开花”主题图,并板书课题“数字开花”,同时把完整的百数表贴在黑板上。)

二、教师引导,开始游戏

师:好,那么,现在可能好多小朋友就要问老师了,“数字怎么开花呢?”、“数字开花的游戏怎么玩呢?”,现在就请小朋友们认真听老师说游戏规则吧!听仔细哦!

1.宣布游戏规则

(1)面对面坐着的两名同学为一小组,把百数表放在两人中间,两人轮流向百数表内投正方体小块。

(2)投中哪个数,就说出与这个数有关的数学问题。

(3)每说对一题就奖励一枚小贴画,并把它贴在自己的百数表的“小贴画粘贴处”。

(4)每5枚小贴画可以找老师兑换一枚成长币。(不过要下课之后才能换哦!)

2.老师给予示范

为了让同学们更好的理解游戏规则,老师先用课件动态的向同学们实际展示一遍。

师:同学们请看多媒体上的百数表,现在老师向表内投一个正方体小块。哇,我们发现正方体小块正好投中了数字“17”,那么老师就要说出与“17”有关的数学问题,例如:17里面有1个十和7个一;17比16多1等。这样老师就回答正确了,我就给自己奖励一个小贴画吧,并贴到我的百数表上。

3.两名同学示范

为了进一步确定同学们真的会玩这个游戏了,现在老师就邀请

两名同学上台来展示一下吧!其他所有同学都是裁判员哦!

(老师打开展台,请两名同学在展台上展示,以便所有师生都可以看到。在玩的过程中老师适当给予学生鼓励和奖励。)

4.正式开始游戏

师:我宣布游戏正式开始,请每个小组开始游戏吧!咱们看一下最后谁可以获得最多的小贴画呢?

(在整个游戏的过程中,教师来回巡视指导。对于玩的不好的小组进一步示范讲解,并给予鼓励:对于表现特别棒的小组用语言表扬,并给予奖励。)

(教师注意控制课堂纪律,使课堂氛围活而不乱。)

三、结果反馈,颁发奖励

1.汇总同学们游戏的情况,比较所得小贴画的数量,确定每个小组的获胜者。

2.请获胜者上台和老师以及同学们分享你通过这个游戏获得了什么知识吧!(再请几名其他同学发言)

3.给上台发言的同学每人奖励一枚特殊的水果小贴画。

4.对于同学们精彩的表现,奖励每人一枚成长币。同学们下课后记得自己找老师要哦!当然,你的小贴画也是可以找老师兑换成长币的。

四、布置作业

1.书面作业:在作业本上默写百数表。(按格式写)

2.活动作业:请同学们课后和其他同学再玩一次这个游戏吧!看一

看你能取得胜利吗?

板书设计

数字开花

17是由1个十和7个一组成的 17比16多1。

教学反思

整个课堂,一年级的小同学们还是完成的很棒的。同学们很好地理解并完成了游戏,并且在愉快的玩游戏的同时,还巩固了很多本章节的知识点,还可以用自己的语言表达出来,很好地完成了老师的预设。但是由于孩子年龄太小,在游戏的过程中课堂纪律还是有所欠缺的,希望以后的课堂师生共同努力营造良好的课堂氛围。