9加几教案设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：9加几教案设计

教学目标:

知识与技能:会用自己的方法进行简单的9加几的计算。

过程与方法:结合问题情境,通过操作,让学生经历9加几的计算过程。

情感态度与价值观:让学生用自己喜欢的算法计算,并引导学生愿意与他人交流,同时培养学生学习细心认真的学习习惯。

教学准备:

师:69页的教学挂图。

生:20个花片。

教学过程:

一、创设情境

同学们,聪聪家养了一群鹅,你们看,(师出示图)这些鹅多漂亮啊!请同学们观察这幅图,你发现了哪些数学信息?你能提出哪些数学问题?

谁会列式?

师随着学生的回答板书:

9 + 3 =

9 - 3 =

……

二、探究与体验

1、师:9-3我们已经学过了,谁知道等于多少?

我们再来看9+3等于几呢?下面请同学们拿出花片来摆一摆,左(9

个●),右(3个●),引导学生小组合作

师:刚才同学们想出的办法都很好,同学们喜欢用什么方法就用什么方法。(但教师要有意识地引导“凑十法”,让学生边操作边用语言表达怎样操作的,怎么算的。)

2、出示试一试:

引导学生完成。先让学生试算,再引导学生交流。

三、实践与应用

1、完成练一练第1、2题

2、完成练一练第3、4题

争夺智慧星游戏:算式等号后面贴一颗五角星,答对便奖励给他。3、完成练一练第5题

引导学生说一说图中有什么,小朋友在干什么?

再根据图意,列出算式算出得数。

9加几教案设计