9加几教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:知识与技能:会用自己的方法进行简单的9加几的计算。过程与方法:结合问题情境,通过操作,让学生经历9加几的计算过程。情感态度与价值观:让学生用自己喜欢的算法计算,并引导学生愿意与他人交流,同时培养学生学习细心认真的学习习惯。教学准备:师:69页的教学挂图。生:20个花片。教学过程:一、创设情

资料类型：教学教案文档

所属课文：9加几

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2019-12-02 16:50:51

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学校：石家庄市实验小学

9加几教案设计

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关键词：9加几教案设计

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教学目标:

知识与技能:会用自己的方法进行简单的9加几的计算。

过程与方法:结合问题情境,通过操作,让学生经历9加几的计算过程。

情感态度与价值观:让学生用自己喜欢的算法计算,并引导学生愿意与他人交流,同时培养学生学习细心认真的学习习惯。

教学准备:

师:69页的教学挂图。

生:20个花片。

教学过程:

一、创设情境

同学们,聪聪家养了一群鹅,你们看,(师出示图)这些鹅多漂亮啊!请同学们观察这幅图,你发现了哪些数学信息?你能提出哪些数学问题?

谁会列式?

师随着学生的回答板书:

9 + 3 =

9 - 3 =

……

二、探究与体验

1、师:9-3我们已经学过了,谁知道等于多少?

我们再来看9+3等于几呢?下面请同学们拿出花片来摆一摆,左(9

个●),右(3个●),引导学生小组合作

师:刚才同学们想出的办法都很好,同学们喜欢用什么方法就用什么方法。(但教师要有意识地引导“凑十法”,让学生边操作边用语言表达怎样操作的,怎么算的。)

2、出示试一试:

引导学生完成。先让学生试算,再引导学生交流。

三、实践与应用

1、完成练一练第1、2题

2、完成练一练第3、4题

争夺智慧星游戏:算式等号后面贴一颗五角星,答对便奖励给他。3、完成练一练第5题

引导学生说一说图中有什么,小朋友在干什么?

再根据图意,列出算式算出得数。

关于本教案的常见问题

Q：9加几教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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