100以内数的组成教案3

广西贵港市覃塘区大岭乡古平小学钟愉

教学设计

课时目标:

1.进一步体会数位的意义,知道10个十是一百,并掌握100以内数的组成(几个十和几个一)。

2.能10个10个地数出100以内的数,培养学生动手实践的能力。

3.在数学活动中,增强学习数学的兴趣,培养初步的合作精神。

重点难点:

建立十位数位的概念,掌握100以内数的组成。

教具学具:小棒若干。

教学过程:

一、猜数游戏。

师:我手中拿着一把小棒,小朋友们猜猜看,老师的手里面一共有多少根小棒?

学生猜一猜。

师:到底谁猜对呢?请一位同学上台数一数。

学生上台数小棒。(学生可能是一根一根地数,教师可以加以

引导,让孩子5根5根或10根10根地数。)

二、探究新知

1、建立十位数位的概念。

师:请同学们两人一组,数出30根小棒,摆在桌面,让别人一眼就能看出是30根小棒,你们应该怎么摆?

学生动手摆,教师巡视指导。

看到学生基本摆完后,师问:你们是怎么摆的?

指名生上台展示,并说先把小棒10根10根地数出来,然后把数出来的10根小棒摆成一堆。

师:对!我们可以把10根小棒放一堆或捆成一捆,那一捆小棒就是几根?表示什么?

生:一捆小棒就是10根,表示1个十。

师:说得很好。那我们10根捆成一捆,一共捆了几捆?

(3捆)那就是几个十?(3个十)

师:对!3个十就是30。

师:一捆是10根,表示1个十,那2捆是几个十,是多少?3捆呢、、、

师带领学生数10根、20根、30根、、、100根。

师:10捆是多少根?(板书10个十是100)。

2、整捆是10根,一捆就表示1个十,那1根表示什么?

生:一个1.

师:2根呢?5根?8根呢?

教师摆出2捆和5根。

这里有几个十几个一,合起来是多少?

生答2个十和5个一,合起来是25。

师请学生上台摆小棒,生答。

师请全体学生两人一组合作摆几个十和几个一,你摆我说,我摆你说。

师小结:一个两位数,都是由几个十和几个一组成。三、对口令游戏。

1、师生对口令。

2、生生对口令。

四、针对性练习。填空,生独立完成,集体交流。

五、总结: 从摆小棒中,你学到了什么?(引导学生说出几捆小棒就是几个十,几根小棒就是几个一)。

你能说一说67是由几个十和几个一组成的吗?

六、作业:请你和3个同学玩对口令游戏!