整十数加、减整十数教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《整十数加、减整十数》教学设计教学内容:教材第62页及练习十四第1、2、3题教学目标1、理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。2、培养学生对知识的迁移推理能力、计算能力和动手能力。3、培养学生自主探索的学习习惯,激发学生的学习兴趣。教学重点、难点减整十数的计算1、理解整十数加、算理。2、掌握整十数

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加、减整十数

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2018-04-09 22:09:00

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学校：平罗县城关回民小学

整十数加、减整十数教案设计（一等奖）

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关键词：整十数加、减整十数教案设计（一等奖）

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《整十数加、减整十数》教学设计教学内容:

教材第62页及练习十四第1、2、3题

教学目标

1、理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。

2、培养学生对知识的迁移推理能力、计算能力和动手能力。

3、培养学生自主探索的学习习惯,激发学生的学习兴趣。

教学重点、难点

减整十数的计算1、理解整十数加、算理。

2、掌握整十数加、减整十数的计算方法。

教具、学具准备:

课件、小棒、计数器。

教学过程

一、复习

1、口算:

3+2= 2+7= 9-4= 2+1= 3+5=

2+4= 7-3= 6-3= 8+2=

2、(1)5个十是();8个十是()。

(2)()个十是40,()个十是70。

(3)60里面有()个十,30里面有()个十。

二、探究新知

1、教学例1。

(1)出示课件例1的情景图

开学了,老师要为同学们发书。学生根据图意列出算式。

①看到左边有10本书,右边有20本书,算一算一共有多少本书?)列式:10+20=

②有30本书,老师把右边的20本发给学生了,还剩多少本?

列式:30-20=

2、探究整十数加、减整十数的计算方法。

①同桌讨论、交流。

②课件演示、得出结论。(整十数加、减整十数,只要把十位上的数相加减就可以了。)三、反馈练习

1、第62页“做一做”第1题,

(先让学生看图并独立计算,再和同桌交流,说说计算方法。)

40+20= 60-20= 60-40=

2、第62页第2题,说一说计算方法。

(比一比,进一步让学生理解算理。)

3+2= 4+5= 6-4= 7-3=

30+20= 40+50= 60-40= 70-30=

四、小结:

这节课你有什么收获?

小结:整十数加、减整十数,只要把十位上的数相加减就可以了。

五、作业:

练习十四的第1、2题。

板书设计:

整十数加、减整十数

想: 1+2=3 10+20=30

3-2=1 30-20=10

方法:直接将十位上的数字相加减,再在计算结果的末尾添上一个0.

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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