小数的意义（二）课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

小数的意义(二)教学目标:1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。2、结合测量长度、质量等活动的具体情境,体会把较小的度量单位转化为较大的度量单位是产生小数的现实背景。3、会用小数表示长度、质量等常见的量,进一步体会小数在日常生活中的应用。教学重、难点:用小数表示长度、质量。教学过程:一、激趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义（二）

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2018-04-19 10:32:00

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学校：蒲江县寿安镇寿民小学

小数的意义（二）课堂实录【3】

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2018-04-19 10:32:00

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关键词：小数的意义（二）课堂实录【3】

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小数的意义(二)

教学目标:

1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。

2、结合测量长度、质量等活动的具体情境,体会把较小的度量单位转化为较大的度量单位是产生小数的现实背景。

3、会用小数表示长度、质量等常见的量,进一步体会小数在日常生活中的应用。教学重、难点:用小数表示长度、质量。

教学过程:

一、激趣导入

二、探究新知

1、教师拿出米尺量黑板的长度。

2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。

3、小组讨论:2米36厘米是多少米?

4、指定生交流。

讲解:把一米平均分成100份,一份就是1厘米,36厘米就是100分之36米,用小数表示就是0.36米。

2米36厘米:2米+0.36米=2.36米

3、自学回答,鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克?

让生交流思考过程。

4、小结:把小单位的量改成大单位的量应注意什么?

三、课堂练习

1、独立完成课本第5页1-4题。教师集体订正答案。

2、小组讨论P5题。

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（二）课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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