长方形、正方形的认识优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

认识长方形和正方形教学内容:一年级数学下册第六单元《认识图形》教学目标:1、使学生对长方形、正方形有一定的感性认识,知道这些图形的名称并能识别。2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。教学准备:一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形、正方形的认识

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2026-05-07 23:47:36

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学校：滦州市九百户镇团山子小学

长方形、正方形的认识优秀教学设计

未知

2026-05-07 23:47:36

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关键词：长方形、正方形的认识优秀教学设计

正文

认识长方形和正方形

教学内容:一年级数学下册第六单元《认识图形》

教学目标:

1、使学生对长方形、正方形有一定的感性认识,知道这些图形的名称并能识别。

2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。

3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。

教学准备:一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。教学方式:分小组活动,每四人为一小组,设立小组长。

教学重点难点:

重点:从实物抽象图形,能描述出各图的特征。

难点:体会“形”与“体”的联系。

课时安排:第一课时

教学过程:

一、设疑自探。

教师板书课题:认识长方形和正方形

看到这个课题,你想到了什么问题,或者今天这节课,你想学到哪些知识?

学生质疑:什么样的图形是长方形?

什么样的图形是正方形?

长方形和正方形有什么不同?

二、解疑合探

小朋友们,今天老师给你们带来了几位老朋友,你们认识它们吗?

1.认一认

出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认,并说出物体的名称。(课件出示)

2.选物体

你们的学具盒里有长方体和正方体吗?请小朋友挑出来好了吗?

3.初步感知(摸一摸描一描剪一剪贴一贴)

师:请你选择一个面摸一摸,你有什么感觉呢?

那么,你想把摸到的面留在纸上吗?谁能想个好办法?请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上,并用小剪刀把它剪下来,我们要听音乐来比一比,看哪个小朋友剪得又快又好。

你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗?

(师生共同贴出剪得图形)

4、小朋友们剪得图形真漂亮,你们想看的更清楚吗?看!老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。

谁能给这些图形取个好听的名字?

现在,大家看一看那些图形长的比较像?比较长方形和正方形。

这就是我们今天学习的新知识《认识长方形和正方形》。

5、今天我们又认识了新的图形,孩子们,你们高兴吗?下面就让我们用歌声来庆贺一下吧!(师生共同表演唱《幸福拍手歌》)

6、找一找(在生活中找有关的图形)。

师:刚才我们认识了这4种图形,请大家仔细想想我们的生活中有吗?(有)

请你找出来,找到的小朋友请告诉你小朋友们!

师:小朋友,你们都找了这么多有趣的图形,老师也找了一些回来,你们想不想看看?下面进行抢答游戏,知道的小朋友马上站起来说。这是什么?它的面是什么形状的? (老师出示准备的几个实物课件)

三.质疑再探

1、数一数。

看,数学多有意思,今天我们所学的图形—长方形和正方形,下面就让我们一起来数数这些有趣的平面图形吧!

学生观察,小组讨论:正方体有几个面?都是什么形状的?

正方体有几个面?各是什么形状的?你是怎么知道的?

集体交流:有的长方体的6个面是长方形,有的长方体是4个面是长方形,有2个面是正方形。

正方体的6个面都是正方形。

四、运用拓展

出示68页练一练1,学生观察,交流哪些物品的面是长方形的?哪些物品的面是正方形的?

当堂小测:练一练3

五、课堂总结

今天这节课,你学到了哪些知识?

学生交流。

关于本教案的常见问题

Q：长方形、正方形的认识优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形、正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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