小数的读法和写法教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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小数的读法和写法教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：小数的读法和写法教学设计和教学实录

正文

小数的读法和写法

一、教学目标:

1、认识小数的计数单位和数位,知道相邻两个计数单位间的进率是

10,理解小数数位顺序表,能正确地读写小数。

2、通过观察、比较,掌握新知,培养归纳概括的能力。

二、教学重难点:

重点:理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法。

难点:理解数位顺序表,能熟练、正确地读写小数。

三、教学准备多媒体课件。

四、教学过程

(一)导入新授小数在我们的生活中有着非常重要的意义,我们必须见数会读,听数会写,今天我们一起学习小数的读法和写法。板书课题:小数的读法和写法。

(二)探索发现

1、教学小数的数位顺序表。

(1)课件出示教材第34页例2情境图。

介绍长颈鹿:长颈鹿仅颈长就达2米,它高头大眼,素有天生的“望塔”之称,因而是最善于侦察敌情的动物。你看,儿子为了取得侦察员的资格,又跟父亲比起了高矮呢! 观察图中的数字,这是两个什么数?与以前学过的整数有什么不同? 回忆一下,怎样读整数?整数的数位顺序是什么?计数单位分别是什么?

(2)你认为小数部分应该在整数部分的哪边?中间怎样区分呢?

师生交流后,明确小数部分在整数部分的右边,中间用小数点隔开。师:通过上节课的学习,我们已经知道小数的计数单位,那么,十分之一表示小数部分有几位小数? 师生交流后明确:小数点后的第一位,叫十分位,十分位的计数单位就是十分之一,这个位上的数字是几,就表示几个十分之一。

(3)你能推测出小数部分的第二位是什么吗?为什么?你能依次说出小数部分后面几位的数位以及相应的计数单位吗? 学生交流后明确:小数和整数一样,也是按照一定的顺序排列起来的,他们所占的位置叫小数的数位,从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位等。一个数所在的数位不同,表示的含义不同。

(4)师生共同整理数位顺序表。整理后板书出示。小数部分每相邻两个计数单位间的进率是多少?

(5)即时练习。指导学生完成教材34页“做一做”。

2、教学小数的读法。

(1)出示教材第35页例3主题图:世界上最大的古钱币高0.58m,厚3.5cm,重41. 47kg。提出问题。你能读出古钱币的有关数据吗? 学生独立试读。教师提示:读小数时,小数部分要依次读出每个数字。(2)小组交流:怎样读小数? 小数的读法:整数部分按整数的读法来读,如果整数部分是“0”,那么整数部分读作“零”。小数点读作“点”。小数部分依次读出每位上的数字。小数部分有几个“O”就读出几个“零”。

3、教学小数的写法。

(1)教师口述教材第35页例4,让学生记录,写小数。

一点四写作:1.4 五点八写作:零点零九写作:0. 09 零点八八写作:0.88

(2)同桌互相说一说怎样写小数。小数的写法:整数部分按照整数写法来写,如果是“零”写作“O”。小数点写在个位右下角,要写成小圆点“.”,不要写成顿号。小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字,不能遗漏。

(三)巩固发散

用0,0,3,6,5这五个数字按下面要求写出小数。(写出一个即可)

(1)所有的零都不读。

(2)读一个0的一位小数。

(3)读两个0的三位小数。

板书设计:小数的读法和写法

0. 58 读作:零点五八一点四写作:1.4

3.5 读作:三点五五点八写作:5.8

41.47 读作:四十一点四七零点八八写作:0. 88

资料摘要

小数的读法和写法教学设计和教学实录

小数的读法和写法教学设计和教学实录

正文

文档信息

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Q：小数的读法和写法教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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