①山寨教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

山寨(一课时)教学目标:1、准确认读本课10个生字,能准确书写生字5个。2、正确、流利有感情的朗读课文,通过学习、朗读课文,体会山寨美景及上山人急切、欣喜的心情。3、培养学生感受山寨美的能力,激发学生热爱祖国山水的情感。教学重点:1、掌握生字的认读与正确书写。2、通过正确、有感情的朗读课文,体会上山

资料类型：教学教案文档

所属课文：①山寨

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2018-04-27 09:02:00

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学校：成都市草堂小学西区分校

①山寨教学设计模板

未知

2018-04-27 09:02:00

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关键词：①山寨教学设计模板

正文

山寨(一课时)

教学目标:

1、准确认读本课10个生字,能准确书写生字5个。

2、正确、流利有感情的朗读课文,通过学习、朗读课文,体会山寨美景及上山人急切、欣喜的心情。

3、培养学生感受山寨美的能力,激发学生热爱祖国山水的情感。

教学重点:

1、掌握生字的认读与正确书写。

2、通过正确、有感情的朗读课文,体会上山人急切、欣喜的心情。

教学难点:

能通过学习及有感情的诵读,体会山寨美景及上山人急切、欣喜的心情。教学准备:

多媒体课件

教法、学法设计:

结合上下文识字、看图感悟、朗读感悟。

教学过程:

一、激趣导入

1、师导:同学们,你们知道我们住在哪吗?(生答)师引导生“我们住的地方是村庄,在我们祖国有许多少数民族聚居的山区,他们喜欢十几家、几十家、甚至几百家聚集在一块住,他们住的地方就叫山寨。

2、师播放山寨图片,请生欣赏并说说自己从图片中了解到了什么?生自由回答,师相机板书课题,生齐读。

二、学习生字

1、请生结合课后生字表生字,轻声试读课文,划出有关课后生字的相关词语。

2、请生自读课后生字,并结合课文组词。

3、开火车认读生字并组词,师相机纠正并强调生容易读错的生字。

4、生齐认读,师出示课件巩固认读。

5、师板书需要书写的生字,请生分析字形,并齐书空组词,师重点强调“垂”的笔画及笔顺。

6、生练习书写。师巡回指导,巩固生字书写。

三、学习课文、朗读体会。

1、引导生标出小节序号,请生自读第一小节,说说自己读懂了什么(生自由说,师适当引导谈论)师导“看到了飘起的炊烟,分明到了寨边,可为什么还要一走就是半天呢?”引导生体会路途的遥远,划出重点词“就是半天”读出“累”的感觉。

2、过渡“真累啊”这半天路是怎么走的呢?我们一起来读读第二小节吧(生齐读)师重点指导“七拐八弯、左转右转”朗读,读出累的感觉,“怎么一户人家也不见?”读出疑问的感觉,同时请生体会作者这时急切、奇怪、无奈的心情。

3、过渡“真奇怪!难道山里的小朋友不住在这里吗?我们一起到第三小节去找找原因吧!”请一生范读第三小节,师引导找原因“林遮树掩、青藤垂挂屋檐”(看课文插图,理解由于树木茂密,把房子都遮住了)

师导“怎么找到房子的?”(多亏小狗几声汪汪)指导朗读,读出欣喜高兴的心情。

4、请生起立分小节读课文,师生适当给予评价鼓励。

5、齐读课文,师给予评价鼓励。

4、布置作业

请课后流利、准确的背诵全文。

板书设计

山寨

guǎi wān 拐弯拐弯弯曲 chuíkuī

垂亏

垂挂多亏

gǒu 狗小狗

关于本教案的常见问题

Q：①山寨教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①山寨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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