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整十数加、减整十数教学内容冀教版一年级下册教材38~39页。课时目标1.知识与技能:理解把整十数看作几个十进行计算的方法,会口算整十数加减整十数。2.方法与过程:结合具体情境,经历动手操作和口算整十数加减整十数的过程。3.情感态度与价值观:在自主尝试计算的过程中,获得成功的体验,激发学习的兴趣。教学
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- 2018-05-26 11:43:00
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- 学校：江西省大余县新城中心小学
整十数加、减整十数教案（名师）
未知
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关键词：整十数加、减整十数教案（名师）
正文
整十数加、减整十数
教学内容
冀教版一年级下册教材38~39页。
课时目标
1.知识与技能:理解把整十数看作几个十进行计算的方法,会口算整十数加减整十数。
2.方法与过程:结合具体情境,经历动手操作和口算整十数加减整十数的过程。
3.情感态度与价值观:在自主尝试计算的过程中,获得成功的体验,激发学习的兴趣。
教学重点:学会整十数加、减整十数的计算方法。
教学难点:理解相同数位上的数才能相加减的道理。
教具学具:多媒体课件,若干捆小棒,计数器。
一、复习铺垫
1、复习数的组成。
(1)8个十是(),5个十是()。
(2)60里面有()个十。
(3)4个十和3个十合起来是()个十,是()。
2、请同学们找出整十数,刚才找的这些数都是整十数,这节课我们就来学习一下整十数加减整十数。
二、探索新知
1.谈话导入:
小朋友们你们喜欢喜洋洋与灰太狼这部动画片吗?(生:喜欢)这节课老师就带你们去羊羊村玩。
2、教学例题:
(1)今天是村长爷爷的生日,喜洋洋和美洋洋送来了他最喜欢吃的苹果 ,我们一起看一看。噢!美洋洋送来了20个苹果,喜洋洋送来了30个苹果。你能猜出村长爷爷最想知道的是什么吗?
生:一共有多少个苹果?
师:真棒!怎样列式呢?
生: 20+30=50 (个)
师:20+30=50到底对不对呢?我们一起验证一下。你们的桌子上有小棒,请你们同桌之间互相摆一摆,然后说一说。(学生摆小棒)
学生汇报:2捆小棒加3捆小棒就是5捆小棒,就是50。
师:叫一个学生上黑板上来摆一摆。
师:还有没有其他的方法?(生:计数器)
学生汇报:先在十位上拨2颗珠子表示20,再在十位上拨3颗珠子表示30,合起来就是5个珠子就是50。
师:同学们真棒,还有没有不同的算法?(教师引导,学生回答)生:20是2个十,30是3个十,2个十加3个十是5个十,是50。师:这是利用数的组成。
(2)师:美洋洋想送给村长爷爷桃子,可是它遇到了困难,你们能帮它解决吗?
60+10= 20+20= 40+20= 70+30=
3、整十数减整十数。
(1)村长爷爷非常的开心,让小伙伴留下吃苹果。一共有50个苹果,吃了20个。你能猜出村长爷爷最想知道的是什么吗?生:还剩多少个苹果?
师:你提的问题真好,怎样列式?
生:50—20=30。
师:你是如何计算的?
生1:先摆5捆小棒,再去掉2捆小棒,还剩3捆小棒,是30。(利用小棒)
生2:先在十位上拨5颗珠子表示50,再在十位上拨去2颗珠子表示20,剩下3个珠子就是30。(利用计数器)
生3:50是5个十,20是2个十,5个十减2个十是3个十,是30。(利用数的组成)
(2)师:同学们表现这么棒,老师也遇到了困难,你们能帮老师解决吗?把左边的苹果放到右边的盘子里。
80-40= 90-30= 30-10= 70-60=
三、巩固练习
喜洋洋它们吃得正开心时,发现过生日没买生日蛋糕,于是它们决定去蛋糕店买蛋糕,它们来到蛋糕店,刚好蛋糕店在搞活动,闯过3关就能获得一张蛋糕券。你们能帮它们赢得蛋糕券吗?(生:能) 1.第1关。
学生先想,然后指名学生来回答。
2.第2关。
每个人都有自己的好朋友,数字宝宝也有自己的好朋友,你们能帮数字宝宝找到它们的好朋友吗?
3.第3关。
先说说题意,然后让学生独立完成,最后指名回答。
四、小结
同学们这节课你们学了哪些知识?
文档信息
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5ygggwenku_1219
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关于本教案的常见问题
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