Unit 2 Wind优秀教学设计内容

Oxford English 5A Module 4 Unit 2 Wind

Teaching Plan for 5A Module4 Unit2 Wind

Period2 Rainy days

School: Hongmiao Rrimary School

Teacher: Tao Yulei(陶瑜蕾)

Book: Oxford English 5A Module4 Unit2 Wind

Date: Dec.15th

Topic: Rainy days

Time: 35minutes

(一)教学目标

1. 能在语境中,运用It’s raining… The wind is blowing ...等来描述天气。

2. 能在特定的语境中,运用副词及句型The…is/are…来描述微风小雨和狂风大雨中的所见所闻。

3. 能在描述天气和风的过程中,感受不同的风带来的不同的生活体验,并用can句型进行表达。

4. 能熟读含tr、dr单词的儿歌。

(二)教学重难点

1.教学重点

副词lightly和heavily的运用。能根据语境,用It’s raining…The wind is blowing…来描述天气。2.教学难点

能根据特定语境,描述天气,运用句型The …is/are…及合适的副词来描述所见所闻。

(三)教学与评价活动设计

(四)文本设计

Ben: Mum, can I go out now?

Mum: I think you can. Look out of the window.

Kitty: It’s raining lightly.

The wind is blowing gently.

Ben: Mum, can I go out now?

Mum: I’m afraid you can’t. Look out of the window.

Kitty: It’s raining heavily.

The wind is blowing strongly.

Look at the trees. They are shaking quickly.

Ben: Mum, when can I go out and play?

Mum: Let’s watch the weather on TV.

Weatherman: We have some heavy rain and a strong wind today.

But tomorrow will be a fine day.

Ben: That’s great. I can go and fly kites.

Kitty: I can go to the park with Alice tomorrow.

(五)教案设计说明

1.单元统整、话题设定

本单元的主题是Wind,第一课描述了风的大小,第二课时从雨天和风的情况来对所见所闻进行描述,学习重点句型It’s raining heavily.在前一课时风的变化上,结合天气让学生体会小雨微风和狂风暴雨时,外面事物的变化,并能用…is/are…进行描述。得出light rain, gentle wind时雨中漫步时的happy,和heavy rain,strong wind时的dangerous,并通过对外界事物的描述,让孩子们体会二种rainy day时的生活体验,让学生感受到不同的生活体验。

2.以评促教、评价伴随

本课时从学习兴趣、学习习惯以及学业成果三方面入手进行评价,并结合我们的小蜜蜂校本评价手册进行评价,使评价融于教学,通过小蜜蜂评价来促进学生的学习。本课时的课型为say and act所以重点通过听、说、读来进行分项评价,口头评价贯穿始终,即时评价采用师生互评的方式,让学生来评定等级。让学生参与到评价中来,可以让他们知道这一环节应该达到的标准,也更容易发现长处,改善不足,从而促进学习。

比如:天气预报员播报模仿这段,采用了学生评价方式,评价前先告知学生评价的标准,相应得到一只蜜蜂、二只蜜蜂和三只蜜蜂,蜜蜂可以换取校币,校币可以到小超市去购物。通过这样的一种评价方式,来促进学生学习。这样的评价标准除了进行互评外,还让学生知道了标准,在表达过程中的语音语调,语音面貌等都是评价的标准。无论是口头的即时评价还是可操作化的师生互评,都使评价伴随着课堂,以评价来促进教师的教,学生的学。