制作年历第二课时教学实录

《制作年历》教学设计与教学反思

教材分析:

《制作年历》这一教学内容是一节数学综合与实践应用课,是课程标准实验教材新增加的一个教学内容,也是我们学校数学组的课题《小学数学“实践与综合应用”教学中的课程资源的整合》的研究内容。

本课是人教版三年级下册数学的一个实践与综合应用活动——制作年历。“年、月、日”的知识虽然在本册是第一次出现,但对于学生来说并不陌生。本课通过制作年历的活动,激发学生的研究兴趣,体验月份之间的联系,初步了解星期,让学生会看日历,会用日历,会制做日历。培养学生的数感和推算能力。在活动中渗透关注社会,热爱祖国,关爱他人的情感教育。

教学目标:

1、在制作年历的过程中,进一步巩固的关“年、月、日”的知识,掌握年、月、日的内在联系。

2、经历制作年历的过程,体验年历在生活中的作用,激发学生学数学、用数学的兴趣。

3、培养学生之间的交流借鉴、资源共享的合作意识。

教学重、难点:

制作年历的方法。

教学准备:

制作的各项工具,材料。

教学过程:

一、师生交流。感受年历。

1、师生相互交流生活中见到的年历。

2、引导学生观察收集的年历。

根据学生的回答,展示教材中四种年历的类型:整本年历、单张年历、台历、书历。

提问:这些年历都是怎么做的?今年是2011年,你能来制作一个今年的年历呢?

(从学生身边的数学引入,让学生体验到身边处处有数学。)

二、制作年历。

1、复习学过的年、月、日的知识。

师:通过年月日的学习,你了解到年月日的哪些知识?

生:一年有12个月,全年有365天或366天

大月(31天)1.3.5.7.8.10.12月;

小月(30天)4.6.9.11月;

平年二月28天,闰年二月29天。

2、讨论制作年历的方法。

师:制作一个年历应有哪些步骤呢?

让学生进行小组讨论,探讨如何制作年历。

小组讨论后,分别发表本组讨论结果,最后教师作总结,同时各小组修改本组的方案。

(在学生自主探索、合作讨论的基础上,引导学生归纳、概括出制作年历的方法,帮助学生完成认知体系的构建。)

3、小组合作,制作年历。

①分散难点:填写一月份的日期

师:下面就请同学们小组合作,用一张表格试着做一张2011年1月的月历,好,开始

(小组合作完成,教师参与小组活动)

②汇报交流.

师:同学们都制作好了,哪个小组说一说你们的制作过程?

生1:我们是先在第一行上写上日、一、二、三、四、五、六,再将1日写在星期六的位置上。

生2:一月份是大月,它有31天,所以要从1填到31。

生3:填写星期六和星期日要用红笔来填。

生4:一月一日是元旦,也要用红笔来填。

师:你还知道哪些节日呢?

生:3月12日是植树节、5月1日是劳动节、6月1日是儿童节、7月1日是党的生日、8月1日是建军节、9月10日是教师节、10月1日是国庆节……

师:刚才我们制作了一个月的月历,如果制作一年的年历,你还会吗? 生:会。

师:告诉教师,一月份的最后一天是星期几?

生:一月份的最后一天是星期一。

③突破难点:继续填写二月份的日期

师:现在,我们又要开始填写二月份日期表格了。大家说说,填写二月份的日期要注意什么?

生:2011年是平年,所以二月份是28天,不是29天。

生:要注意与一月份的最后一天衔接好。因为一月份的最后一天正好是星期一,所以二月份的第一天就是星期二。

师:现在请同学们填写二月份的日期,看谁填得又对又快!

④各小组填写剩下的表格

师:下面几个月的填写,就请同学们自行完成了。在填写之前,我们再一起来总结一下填写的注意点。

生:后一个月的第一天一定要紧接着前一个月的最后一天。

生:注意每个月份的天数是不一样的。大月是31天,小月是30天。剩下的月份中,大月三月、五月、七月、八月、十月、十二月,它们每个月是31天。小月有四月、六月、九月、十一月,它们每个月是30天。

生:在每个月的表格中,每一列的上下两个数总是相差7。

生:星期六、星期日,还有一些重大节日用红笔填写。

生:我想把我家人的生日贴上一个形,让它更醒目些,不容易忘记。

生:为了防止发生一下连琐性错误,我建议每填好一个月,就在小组中核对一下,再开始填下一个月。

生:对照万年历,随时对照,看看自己有没有写错。

师:同学们想得真周到!下面就开始填写吧。投影出示2011年每个月第一天的星期数,学生进行核对。

⑤把12张月历制作成一张年历。

4、把年历进行美化加工。

师:你准备对年历怎样进行美化加工呢?

生1:可以配上花边,写上吉祥和祝福的话语……

生2:我们把小组组员的生日都贴上了漂亮的贴纸,到时候要一起庆祝呢……

(在制作活动过程中,学生进行小组合作,,相互交流,自主探索,充分调动了学生学习的积极性,让学生品尝到自主探索带来的成功喜悦。)

三、展示、交流与评比。

制作活动完成后进行成果的展示与交流。

(在展示中,学生既可以体会到成功的喜悦,又可以欣赏、借鉴别人的优点,培养学生向他人学习、与人沟通和交流的习惯,)

四、本课小结

通过这节课的活动,你有什么收获呢?

五、课外作业:

制作一份2012年的年历,送给爸爸、妈妈,标上爸爸、妈妈等家里人过生日的日期。