我的发现•日积月累ppt课件配套教案内容

我的发现和日积月累教学设计

新厂镇小学娜哈拉

教材分析:

1、我的发现

教材中列举了两组句子,学生在读完每一组句子之后,都会有所发现,但是,所发现的内容会因学生不同存在着差异。最简单的是每一组的第二句比第一句词句多;二是每组的第二句是比喻句,这是从修辞的角度来发现;三是每组的第二句比第一句表达得更具体、形象。

在教学中,我们要逐步引导学生由浅入深地进行发现,使其感受到祖国语言的丰富、表达方式的多样,不断鼓励、启发学生运用这些规律,试着使用有新鲜感的词句,使自己的语言表达更加丰富多样。教学中不必给学生讲有关修辞知识。

2、日积月累

这部分包括“读读认认”和“读读背背”两部分内容。

“读读认认”,安排的是一组反义词语,学生通过这一组内容的学习,既可以复习巩固已经学过的生字,又可以借助反义词学习新的生字,同时积累反义词语。可以先让学生借助拼音,自己认读,同桌互相检查,教师指名认读字音和朗读短文。注意“浊”读翘舌音,“罪”读平舌音、“廉、贪、偏”为前鼻音韵母。

“读读背背”,安排了古诗佳句,目的是积累中华民族传统文化。五组诗句,只要求读读背背,诗句的意思一般可不讲解。

教学目标:

1、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

2、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。

3、积极参加综合实践活动成果展示。

教学重难点:发现比喻句的特点。

教学准备:课件等。

课时安排:1课时。

教学过程:

一、我的发现

1、激趣:【课件出示:课本里的两句话】自读,思考:看看从中发现了什么?

2、交流自己的发现:

(1)谁来与大家分享分享你读两组句子的发现?

(2)同学们,你们还积累有这类的句子吗?

A、找一找、画一画学过的课文中的这类句子。【课件出示:1、头上的羽毛像榄色的头

巾,绣满了翠绿色的花纹。2、背上的羽毛像浅绿色的外衣。3、腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。4、翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了。5、我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的大绒团。6、水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。7、水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊!8、挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!9、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。10、蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。……】

B、说一说,在课外读物中发现的这类句子。【课件出示:1、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。2、北极星像盏指路灯一样挂在天空。3、那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼,在秋风里摇荡,在蓝色天幕上闪烁。4、中秋时节,蜜桃成熟了,努着红扑扑的嘴巴,再配上一身小绒毛,显得那么好看,那么可爱,像含羞的姑娘一样,低垂着头,涨红了脸。5、那株碗口粗的桃树,长得枝繁叶茂,一个个的小毛桃,活像算盘珠子。6、满树结的荔枝密密麻麻的,像是夜晚天空中数不清的星星。7、满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似的,金黄金黄的,看着爱死人! ……】

3、你能把句子变变,让句子更具体、更形象吗?

【课件出示:

1、一朵美丽的玫瑰花插在花瓶里。

一朵美丽的玫瑰花就像一个亭亭玉立的小姑娘插在花瓶里。

2、河里的小鱼在游来游去。

河里的小鱼就像一只只活泼的精灵在游来游去。】

二、读读认认

同学们,我国的语言文字非常丰富、有趣,你们读读认认这几组词【课件出示:带音节的读读认认内容】,看看你们有什么新发现?【意思相反】

1、谁来读读?注意字音正确。

2、齐读。

3、同桌或小组比赛:【课件出示:去掉音节的读读认认内容】离开了音节,还认识它们吗?说说你是用什么办法认识的?

4、【课件出示:生字】你们还在哪里见过它们?

5、老师把这些单音节的反义词变为双音节的反义词,想分享分享吗?【课件出示: (清澈对浑浊)(廉洁对贪污)

(功劳对罪过)(公正对偏心)

(奖励对惩罚)(优秀对恶劣)

(善良对凶恶)(勤劳对懒惰)】

6、拓展:

A、同学们,我们已经学过一些意思相反的字词,你们还记得能哪些?

【课件出示:动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎

明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武】

B、考考你:同学们,你们能给这些词后面再补充俩字,组成新词吗?【课件出示:动静()得失()

吞吐()详略()

攻守()进退()

始终()呼吸()

是非()爱憎()】

三、读读背背

1、【课件出示:诗句】自己练习熟读诗句。

2、指名读,注意指导读准字音,读出韵律。

3、边读边想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?【课件出示:诗句都是写景色的,并且每句中都有动物。】

4、再读,读出自己体会到的意思。【课件出示:

万壑树参天,千山响杜鹃:描绘了古木参天、杜鹃声声的森林景色。

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂:描绘了夏日时节、白鹭黄鹂在水田、林木之间飞翔、歌唱的情景。

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜:描绘了雨中山村的景象,村路环曲、板桥横斜,小溪沿岸,则是翠绿的竹子,偶尔还从附近的茅舍里传来几声鸡叫,打破了小山村的沉静。

穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞:描绘了蝴蝶在花间飞舞、蜻蜓在水面翻飞的夏日美景。

池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声:描绘了池塘美景,斑斑点点的苍苔分散在池边,树木枝间的黄鹂在欢快地鸣叫。】

这些诗句,不但展示出了由植物、山水所构成的静态画面,同时还加入了动物的活动,特别是一些小鸟的鸣叫,使诗句所描绘的整个画面动静结合,不但充满了缤纷的色彩,而且莺啼鸡鸣,让人在视听感觉的沟通、融合中体会其中所蕴含的美。

5、背诵诗句:

(1)引导背诵:抓住诗句的对子特点,会背诵的更快。

(2)练习背诵。

(3)男女生合作背。

6、拓展:

有兴趣的可以搜集与诗句有关的诗读一读。

(1)【课件出示:送梓州李使君王维

万壑树参天,千山响杜鹃。山中一夜雨,树杪百重泉。

汉女输橦布,巴人讼芋田。文翁翻教授,不敢倚先贤。】

(2)【课件出示:积雨辋川庄作王维

积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?】

(3)【课件出示:雨过山村王建

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。】

(4)【课件出示:曲江二首杜甫

一片花飞减却春,风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼,莫厌伤多酒入唇。

江上小堂巢翡翠,苑边高冢卧麒麟。细推物理须行乐,何用浮荣绊此身?

朝回日日典春衣,每日江头尽醉归。酒债寻常行处有,人生七十古来稀。

穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。】

(5)【课件出示:破阵子晏殊

燕子来时新社,梨花落后清明。

池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。】

四、展示台

1、【课件出示:展示台中学习伙伴的话】学生自读,了解展示内容。

2、展示自己想展示的内容:

(1)小组里进行展示。

(2)在全班展示:

温馨提示:不仅可以展示关于环境的有关资料,如照片、手抄报、建议书、广告、调查报告等,还可以展示自己在做的事和新鲜的想法。

五、总结拓展:

我们祖国的语言文字源远流长,学习语文,语言的积累很重要,希望同学们认真体会,课下把读认的字会写会认,读背的诗句能够默写,有兴趣的同学还可以把读读背背中的原诗背诵。