资料摘要
参观苗圃教学目标:1.经历探索除数是两位数除法的计算过程,能够学会把除数看作整十数进行试商,并且能够正确地进行计算。2.能够运用所学的方法,解决简单的实际问题。3.要养成认真审题和验算的好习惯。学习重难点:1.掌握除数是两位数的除法的试商方法。2.锻炼思维的灵活性以及良好的学习习惯。学习过程:一、学
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参观花圃教学评价实录
未知
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关键词：参观花圃教学评价实录
正文
参观苗圃
教学目标:
1.经历探索除数是两位数除法的计算过程,能够学会把除数看作整十数进行试商,并且能够正确地进行计算。
2.能够运用所学的方法,解决简单的实际问题。
3.要养成认真审题和验算的好习惯。
学习重难点:
1.掌握除数是两位数的除法的试商方法。
2.锻炼思维的灵活性以及良好的学习习惯。
学习过程:
一、学前准备。
1.我能口算得又快又准。
57÷3= 72÷6= 91÷7= 85÷5=
46÷2= 68÷4= 96÷8= 99÷9=
2.括号里最大能填几?
()×22<65 30×( )<100 ( ) ×40<165
60×( )<310 ( )×50<190 70×( )<640
二、合作探究。
1.室内培育22种花,共154盆,每种花的盆数相同,每种花各有多少盆?
列式:○ =
请估算一下这道题的结果○≈
在小组内说一说估算的方法。
现在来说明一下列竖式计算的方法。（可以阅读教材第65页） [2分]
你能按照提示完成上面的计算吗？你能说一说试商过程吗？相信自己能行！ 请在这里验算一下你在上面的计算吧。 [1分
]
2．园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩几盆花？
列式： ○
= [
验算：
说明：试商往往不是一次就能成功的，所以一定要有耐心！验算是检查计算的结果是否正确的“法宝”，一定要利用好这件“法宝”呀！
三、课内巩固训练。
1．
（6分）
2
.列竖式计算,并且验算。
259÷46= 317÷61= 294÷53=
3.
四、本课知识检测。
1.填空。(5分)
①429除以61,把61看作()来试商。
②括号里最大能填几?
36×()< 128 52×( )< 370
③ 459÷51的商是()位数。
④除法中余数要()(大于、小于或等于)除数。
⑤估算439÷69的商约是()。
2.在□里填恰当的数。(4分)
÷32=7……5 359÷……÷37=6……12 446÷……3.列竖式计算并验算。(12分)
(
如果有错误,把它修改在旁边吧。(6分)
196÷23 = 302÷52 = 270÷38 = 496÷69 =
验算： 验算： 验算： 验算：
四、总结
本节课你学会了什么？
板书设计：
154
教学反思： 参观苗圃 ÷22=7（盆）
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5ygggwenku_343
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《参观花圃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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