认识平行四边形；特殊四边形的关系获奖说课稿｜教案在线预览

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冀教版四年级数学下册教案六、多边形平行四边形教学目标:1、学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,认识平行四边形的高。2、学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验,学会用不同方法做出一个平行四边形,会在方格纸上画平行四边形,能正确判断一个平面图形是不是平行四边形

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所属课文：认识平行四边形；特殊四边形的关系

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2018-05-01 22:33:00

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学校：石家庄市东风西路小学

认识平行四边形；特殊四边形的关系获奖说课稿

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关键词：认识平行四边形；…获奖说课稿

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冀教版四年级数学下册教案六、多边形平行四边形教学目标:

1、学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,认识平行四边形的高。

2、学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验,学会用不同方法做出一个平行四边形,会在方格纸上画平行四边形,能正确判断一个平面图形是不是平行四边形,能测量或画出平行四边形的高。

3、学生感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。

教学重点:进一步认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,会画高。

教学难点:引导学生发现平行四边形的特征。

教学准备:配套多媒体课件。

教学过程:

一、生活导入。

1、(课件出示大门图片)教师谈话:同学们经常会看到这样的大门,但是你们注意观察了吗?从图片中你们能找到一些平面图形吗?根据回答,这节课我就学***行四边形。教师板书:认识平行四边形。

2、师:你们还能找出我们生活中见过的一些平行四边形吗?学生回答后,教师课件出示一些生活中的平行四边形:如扩缩尺、升降机等、大门(课件)。

师:下面请同学们观察下面几种物体的中的平行四边形有什么共同特点?生回答;都能变形。

师:对了,平行四边形具有不稳定性。(课件出示)

师:生活中还有哪些地方用到平行四边形的不稳定性?生回答。(课件:衣钩、车库升降杆)

师:同学们平时观察的真仔细,现在老师奖励大家一下变个小魔术,看老师这里有一个长方形,我轻轻这么一拉变成什么了?(平行四边形)这也利用了平行四边形的不稳定性。

师:长方形变成平行四边形后,什么改变了,什么没变?(课件出示)

生:形状变了,内角的大小变了,高变了,两组对边的长度没变。

二、探究特点。

1、师:那到底什么是平行四边形呢(课件出示定义)(齐读、同桌互读)

师:从定义上看,平行四边形最大的特点是什么?

生:两组对边分别平行。

师:平行四边形还有其他特点,请你通过测量完成表格(课件出示)

生:全班交流。

三、认识高、底。

1、出示一张平行四边形的图,介绍:这是一个平行四边形,你能量出平行四边形这两条红线间的距离吗?把你量的线段试着在这个平行四边形中画出来。(课件)

学生自己尝试后交流。

2、老师刚才发现,大家画的高位置都不一样,你们想想这是为什么呢?这样的线段到底有多少条呢?(一组平行线之间的距离处处相等,有无数条。)

说明:从平行四边形一条边上的任意一点向对边引一条垂线,这个点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,这条对边是平行四边形的底。

3、师:你能画出另一组对边上的高,并量一量吗?学生继续尝试。

师:谁来说一说画平行四边形的高需要注意什么?

四、总结四边形的关系

1、请同学们小组合作总结正方形、长方形、平行四边形的特征,填到第2个表格。(课件出示)全班交流。

2、根据同学们总结的这三种图形的特征,谁能说说正方形、长方形、平行四边形有什么关系?(课件)

正方形和长方形都是特殊的平行四边形。

师:同学们,今天我们学***行四边形,希望大家下课以后能够继续观察生活中的平行四边形,看看它还有哪些用途,希望所有的同学都有所收获,下课。

关于本教案的常见问题

Q：认识平行四边形；特殊四边形的关系获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识平行四边形；特殊四边形的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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