太阳钟设计意图｜教案在线预览

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课题:太阳钟【教学目标】科学概念:知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化,日晷就是根据这个原理制成的计时器。过程与方法:观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化;讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的;学习使用简易日晷计时。情感、态度、价值观:感受古人探索时间的过程,感受古人的智慧和探究意识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳钟

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学校：资兴市兴宁镇坪石完小

太阳钟设计意图

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关键词：太阳钟设计意图

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课题:太阳钟

【教学目标】

科学概念:知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化,日晷就是根据这个原理制成的计时器。

过程与方法:观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化;讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的;学习使用简易日晷计时。

情感、态度、价值观:感受古人探索时间的过程,感受古人的智慧和探究意识。

【教学重点】理解太阳钟计时的原理。

【教学难点】制作使用太阳钟计时。

【教学准备】关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材(小组)。

【教学过程】

一、引入:(打开堂堂网资源视频)

1、如今,我们只需要看一看钟表就能知道现在几点了。可过去的人们并没有我们今天使用的钟表,在时钟发明之前,古人是用什么来计量时间的呢?(学生充分交流)

2、揭题:太阳钟。(板书课题)

二、用太阳来计时:

1、利用堂堂网资源播放看太阳计时的视频,了解古人如何利用太阳来计时的?

如:一天是怎么确定的?(古人用太阳来计时,日出而作,日落而息,昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。)

2、播放古时候一天的划分,是怎样划分的?

三、用光影来计时:

1、师:古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢?

2、引导思考:在太阳下,将一根木棒竖直地插在地上,地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化,影子的方向、长短会花生变化吗?

3、组织观察活动。(课前老师带领学生在操场上立一根标杆,并画出它的影子,然后课中和课后与学生分别再去观察画一次,看影子图像有什么变化,使用太阳钟时还可以画一次。)

4、播放堂堂网资源,了解我国古代圭表、日晷,对学生进行爱国主义教育,激发学生爱科学的思想和兴趣。

5、讨论:古人是怎么利用太阳的光影来计时的?

6、出示制作好的日晷及日晷面图,解释怎样计时。(天气晴可以带学生利用制作好的日晷检测,注意日晷摆放的方向及角度)

7、师结合日晷面介绍“时辰”资料。

8、教师教学生如何制作日晷,需准备哪些材料?

(师提供太阳钟套材,废旧的光盘,大小一样的硬度纸板,在圆形纸板上等分成12份,并标出1到12的数字,木棒或铅笔,小组合作组装)。

9、师介绍使用方法,学生尝试计时。

(日晷摆放的方向为座南朝北,角度大约37度)

四、延伸:(播放堂堂网资源)

1、为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢?

2、太阳钟在实际使用中会有哪些弊端?

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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