两位数加一位数（不进位）优质课教案内容说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《两位数加一位数(不进位)》教学目标:1、使学生掌握两位数加一位数(不进位)的计算方法,会用竖式正确计算。2、使学生经历两位数加一位数的计算过程,初步了解竖式和算理的联系,体会相同数位对齐的道理。3、培养学生良好的学习习惯。教学重点:认识加法竖式,学会用竖式计算。教学难点:学会用竖式计算。教具学具的

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所属课文：两位数加一位数（不进位）

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2018-04-28 08:30:00

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两位数加一位数（不进位）优质课教案内容说课稿【一等奖】

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《两位数加一位数(不进位)》

教学目标:

1、使学生掌握两位数加一位数(不进位)的计算方法,会用竖式正确计算。

2、使学生经历两位数加一位数的计算过程,初步了解竖式和算理的联系,体会相同数位对齐的道理。

3、培养学生良好的学习习惯。

教学重点:认识加法竖式,学会用竖式计算。

教学难点:学会用竖式计算。

教具学具的准备:课件、小木棒。

教学过程:

复习导入

30+30= 20+7= 20+70=

40+6= 50+30= 60+3=

整十数加整十数,可以直接把十位上的数相加。

2.几十加几就得几十几。

二、创设情境

故事引入:有一天,兔妈妈带着小白兔到大森林里去采蘑菇,妈妈采了23个,小白兔采了4个(出示课件),根据这两个信息,你能提出哪些问题?

学生仔细观察,提出问题:妈妈比小白兔多采几个?小白兔比妈妈少采几个?一共采了多少个?

三、知识探究

1、一共采了多少个?这个问题怎样解答?

学生列式。

教师根据学生的回答板书:23+4=

2、请大家想一想应该怎样算?可以先用小棒摆一摆,说出自己摆的过程,然后在小组内交流,最后汇报。

3、用小棒摆:单根的和单根的加在一起再和整捆的相加。

先算3加4得7,7再加20等于27。

鼓励学生说出多种方法。

4、刚才同学们的算法都很好,今天我们一起学习一种新的算法,列竖式计算。师板书示范。

强调:相同数位要对齐,用尺画线,养成好的学习习惯。

5、让学生观察竖式,说一说列竖式应该注意什么。

6、试一试:34+5

学生独立完成,个别学生板演。

四、归纳小结

引导学生归纳出笔算的一般方法。

五、巩固练习

练一练:

1、第1题

学生独立完成,集体交流。

2、第2题

用自己喜欢的方法完成.

3、第3题

学生独立完成再交流。

六、布置作业

笔算:33+5 6+72 54+5 84+3 72+7

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数（不进位）优质课教案内容说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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