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整理与复习数的世界(1)邳州市土山镇第二小学宋菊教学目标:1.使学生加深认识方程的特征,进一步理解和掌握解方程的方法,能正确地解简易教学方程;进一步掌握找数量间相等关系的一般方法,能列方程解决相关实际问题。2.使学生在解方程和列方程解决实际问题的过程中,进一步了解知识间的联系,加深体验方程和模型思想
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1.数的世界（1）ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：1.数的世界（1）ppt配用优秀教学设计
正文
整理与复习
数的世界(1)
邳州市土山镇第二小学宋菊
教学目标:
1.使学生加深认识方程的特征,进一步理解和掌握解方程的方法,能正确地解简易教学方程;进一步掌握找数量间相等关系的一般方法,能列方程解决相关实际问题。
2.使学生在解方程和列方程解决实际问题的过程中,进一步了解知识间的联系,加深体验方程和模型思想,提高分析数量关系和解决问题的能力。
3.使学生能主动思考,乐于说明想法,体会学习方程的收获,产生对数学的兴趣;进一步体会方程在解决问题中的应用价值,培养应用数学的意识。
教学重点:
解方程和列方程解决实际问题。
教学难点:
确定实际问题的等量关系。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一.布置要求,引导预学
我们已经学完了本学期的数学内容。大家回顾一下这学期我们对
于数与计算学习了哪些知识?
二.预习反馈,诊断查学
这学期我们在数与计算里,主要学习了简易方程,因数和倍数,以及分数和分数加、减法。今天起我们开始复习关于方程的知识。
三.目标引领,探究导学
(一)复习解方程
1.整理内容
(1)提问:什么是方程?你能举出方程的例子吗?
生答师板书:含有未知数的等式,再板书2-3个不同类型的方程。
(2)要是方程必须具备?生答,师在未知数和等式下面加点。
同学们,方程与等式有怎样的关系?
板书:
(3)看到方程,自然我们就会想到什么?是啊,那什么叫方程的解,怎么解方程?让学生说说等式的性质。
2.做整理与复习第1题
交流:哪些是方程,哪些不是?第一个和第三个为什么不是方程?第四个为什么也是方程?
3.解方程
(1)引导:认识了方程,怎样应用等式的性质解方程呢?黑板
上的几个方程,大家解一解,看看有没有掌握方法。同时指名板演。
(2)检查解方程过程,让学生说说解每个方程时是怎样想的。
(3)让学生说说可以怎样检验方程的解,口头检验。
(4)提问:解方程要注意什么?
(正确应用等式性质,注意书写规范,主动进行检验。)
(二)复习列方程解实际问题。
1.整理思路
(1)提问:列方程解实际问题要注意什么?列方程解实际问题的关键是什么?
学生思考并回答
说明:列方程解实际问题要先弄清题意,再找出数量间的等量关系,然后根据等量关系列方程解答,求出结果后注意检验,并写出答案,关键是找准等量关系。
(2)提问:找等量关系一般有哪些方法?
2.做整理与复习第3题
让学生独立解答,两名学生板演,教师巡视。
交流:求三角形的底是根据什么列方程的?
求长方形长的方程表示的是什么意思?
追问:这两题根据什么确定题里等量关系列方程的?
(3)做整理与复习第4、5题
让学生独立读题,列方程解答,同时指名板演。
比较:这两题解答时有什么类似的地方?方程表示的意思有什么
不同?为什么会不同?
四.巩固练习,反馈练学
1.根据条件说出等量关系
(1)棉花比大豆多收获3.2吨;
(2)爸爸今年年龄比小华的3倍多4岁;
(3)动物园白天鹅和黑天鹅一共有78只。
2.做整理与复习第6题
让学生独立读题,列方程解答。
指名回答,师生共同反馈。
五、课堂总结,拓展思学
提问:通过整理与复习,你进一步掌握了方程的哪些知识?对于列方程解决实际问题你有哪些收获?
板书设计:
整理与复习
方程(含有未知数的等式)→解方程→方程的解(未知数的值) .....
等式的性质
列方程解决实际问题(步骤、关键)
文档信息
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