3 钓鱼教学活动设计方案

《钓鱼》第二课教学设计

教学内容

《钓鱼》是语文S版九年义务教育六年制小学语文第九册第2课的第二课时,同步阅读《丢失的东西》

教学目标:

1、抓住人物言行体会人物的情感变化。

2、联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。

教学重点:

理解课文内容,体会人物情感的变化,有感情地朗读课文。

教学难点:

联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。

教学过程:

一、谈话交流,揭示课题。

1、猜谜导入:

2、介绍作者:

3、揭示课题:

生:齐读课题。

(设计意图:从生活的谜语导入,让孩子明白善于读懂生活,就会有所发现,得到启示。介绍作者意在拉近孩子与文本的距离,让孩子从实际的例子中明白生活这本书的意义。)

二、细读课文,探究情感变化

(一)感受“我”的情感。

师:我们文中的小主人公詹姆斯舍得吗?从课文中的哪个地方可以看出来?快速浏览课文找一找相关词句做上记号,然后读一读,看看你有怎样的体会?

出示句子:我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。

出示句子:啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

指导朗读句子

师:这么大,这么漂亮的鲈鱼容易钓到吗?读第三自然段,划一划体现大鱼难钓的词。

出示句子:过了好长时间……迅速把它拉上岸来。

师:原来这条大鱼是我好不容易才钓到的,它又那么的漂亮,难怪我不愿意把它放回去。

感情朗读句子。

(设计意图:联系学生的实际生活体验来感受作者不舍得放鱼的心情,学生会感受更深刻。从作者的“依依不舍”的心情入手,让学生找找舍不得的理由。读是语文教学永远不变的一剂良方。在感受鲈鱼大而美和难钓的过程中,我重点让学生在读中理解,读中生情,读中感悟。抓住重点词句体会“我”对大鲈鱼的喜爱,感悟放弃已经钓到的大鲈鱼之难。)

(二)感受“父亲”的情感

师:我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感,父亲呢?把钓到的大鲈鱼放回湖里,父亲的态度和“我”有什么不同?在课文的哪些地方?

出示句子:父亲划着了一根火柴,看了看手表。这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”

四、揭示中心

师:作者从钓鱼这件事中得到什么启示?谁读读课文中的句子?

出示句子:“转眼间34年过去了,……就会获得抵制诱惑的勇气和力量。”

出示句子:但是,在人生旅途中,我却不止一次地遇到了与那条大鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这个加引号的“鱼”是什么意思呢?老师这儿有两种答案供同学们选择:

(1)、指捕捞到诱人的大鲈鱼。()

(2)、指吸引人的,让人动心的,如金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便,一点好处的事。()

师:作者之所以在面临道德抉择时,是非分明,一切都因为——

出示句子(生读):当我一次次面临。。。。。。。。。父亲不容争辩的话语。

师:作者也深深明白:是父亲让作者在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我——这是作者后来成为著名建筑设计师的重要原因。

(设计意图通过找具体的句子,明白父亲坚持要放鱼的做法是正确的,

让学生对是与非有进一步的理解。)

五、德育渗透

1、师:与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,在我们的生活中也会经常碰到——

﹡学校里考试,老师多给了分数,没人知道,你会怎样做?

﹡买东西时,售货员多找了钱,你会怎样做?

﹡过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,你或怎样做?

2、师:听着你们的回答,老师看到了你们在道德面前,是非分明的表现,这就是《钓鱼》一文给我们带来的启示!有这样一位父亲他也是这样教育他的孩子的。

六:拓展阅读

丢失的东西

一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱子,才没摔倒。就在我扶住木箱子时,顺手抓了一个梨。当时,我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没被看见,便站起来走了。梨已稳稳当当地握在手里,只见这梨黄澄澄的,散发出一股诱人的香味。

拿着梨 ,我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢?吃了,不好意思……扔了它又舍不得,怎么办?……我边想边走,不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨,就问:哪儿来的?”“梨……梨……是……梨摊上的。”我脸红了,结结巴巴说不出话来。这时,爸爸严厉地说:“从小不学好,长大怎么得了?明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!知道吗?”爸爸的声音不大,但很有力。我盯着脚尖,红着脸说:‘是,爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。

第二天旱晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说:“真是个诚实的孩子!”这时,我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西——诚实。

1、用“——”画出文中写“我”心理活动的句子。

2、“明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!”“丢失的东西”指什么?要找回什么?

七:作业

制作以“诚实”为主题的手抄报

板书设计:

7.钓鱼

钓鱼兴奋得意放鱼沮丧依依不舍启示在道德选择时战胜自我