2.圆的认识练习优质课教学设计｜教案在线预览

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苏教版五年级数学下册圆的认识湛河区轻工路小学贾红2018年4月26日圆的认识教学内容：教科书第85~87页例1、例2以及相关内容。教学目标：1、使学生在观察、画图、讨论等活动中感受并发现圆的基本特征，知道圆的圆心、半径和直径的含义；会用圆规画指定大小的圆；能用圆的知识解释一些日常生活现象。2、使学生

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所属课文：2.圆的认识练习

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2018-06-06 17:13:00

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学校：平顶山市湛河区轻工路小学

2.圆的认识练习优质课教学设计

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关键词：2.圆的认识练习优质课教学设计

正文

苏教版五年级数学下册

圆

的

认

识

湛河区轻工路小学

贾红

2018年4月26日

圆的认识

教学内容：

教科书第85~87页例1、例2以及相关内容。

教学目标：

1、使学生在观察、画图、讨论等活动中感受并发现圆的基本特征，知道圆的圆心、半径和直径的含义；会用圆规画指定大小的圆；能用圆的知识解释一些日常生活现象。

2、使学生在活动中进一步积累认识圆形的经验，增强空间观念，发展教学思考。

3、使学生进一步体验圆形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。

教学模式：先学后教，当堂训练。

教学过程：

一、1.生活中哪些地方能找到圆？

2.想一想：车轮为什么做成圆形的，做成方的行吗？

车轴应安装到哪里？

导出课题：圆的认识

二、探究

（一）出示学习目标

1、在观察、画图、讨论等活动中感受并发现圆的基本特征、知道圆的圆心、半径和直径的含义。

2、会用圆规画指定大小的圆。

3、能用圆的知识解释一些日常生活现象。

（二）学生自主画圆

（三）自学指导一

自学课本86页上面的内容，如何用圆规画圆？

以画一个圆规两脚之间的距离为2厘米的圆为例讲解。

（四）出示自学指导二

自学课本86页例2上面的内容，认识圆心、半径和直径，分别用哪个字母表示。

学生汇报，师板书：圆心o

半径r

直径d

三、学习例2，探究圆的特征

讨论（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？

（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？

（3）在同一个圆里，直径和半径有什么关系？

（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？

要求：同桌合作，借助尺子，圆规等工具，在你手中的圆纸片上，折一折，画一画，（半径、直径），量一量，比一比：

生汇报，师板书：d=r+r=2r

r=四、运用所学知识解决

12d

1、为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？

2、用圆的知识解释井盖为什么是圆的？

五、练一练

1、填写下表

半径

（r）

直径

（d）

厘米

3.9

米

0.24

米

2、判断

（1）半径是射线，直径是直线。（

）

（2）直径长度是半径的2倍。

（

）

（3）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（

）

（4）画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距离是4厘米。（

）

（5）两端都在圆上的线段叫做直径。（

）

（6）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。（

）

（7）在同一个圆内，两条半径就组成一条直径。（

）

（8）在同一个圆内只可以画出100条直径。（

）

（9）圆的直径都相等。

六、师生总结收获

七、欣赏美妙的圆

板书设计

圆的认识

圆心

半径

无数条（相等）

r=1d

直径

无数条（相等）

d=2r

关于本教案的常见问题

Q：2.圆的认识练习优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.圆的认识练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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