1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题：认识长方形、正方形、三角形和圆（一）一、教学目标：知识与技能：使学生经历物体面的抽象过程，体会平面图形源于相应物体的面，直观的认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称，能正确识别这些图形。过程与方法：在观察、操作、动手画一画等活动中感受平面图形之间的内在联系。情感、态度和价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识长方形、正方形、三角形和圆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 17:57:00

来源学校

学校：泗阳双语实验学校

1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案设计（一等奖）

未知

2018-05-28 17:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.认识长方形、正�…教案设计（一等奖）

正文

教

学

设

计

课

题：认识长方形、正方形、三角形和圆（一）

一、教学目标：

知识与技能：使学生经历物体面的抽象过程，体会平面图形源于相应物体的面，直观的认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称，能正确识别这些图形。

过程与方法：在观察、操作、动手画一画等活动中感受平面图形之间的内在联系。

情感、态度和价值观：使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的自信心，增强主动与同伴合作交流的意识。

二、教学重难点：

直观认识长方形、正方形、三角形和圆。

三、教具准备：

课件、学具、积木

四、教学活动：

一、创设情景，激发兴趣

出示：长方体、正方体、圆柱、三棱柱。

这节课我们就利用这些形状，来认识一些新的图形。

二、动手操作，认识图形

1.初步熟悉长方形（继续演示动画“熟悉图形”）

小结：以上这些物品的面，不管大，还是小，它们的外形都可

以用这样一个图形表示，（教师画长方形）问：这是什么图形？（板书长方形）

（1）数一数长方形有几条边。（2）师用一定长来量长方形的四条边。

小结：长方形四条边不一样长，对着的两条边一样长。 2.初步熟悉正方形（继续演示动画“熟悉图形”）

（1）教师拿出一块手绢，问：这块手绢是什么外形的？斜着放

呢？（2）学生举例。

小结：以上这些物品的面不论大或是小，它们的外形都可以画成这样一个图形“□”（画正方形），这是什么形？（板书：正方形）

泗阳双语实验学校

(南京路校区)

每一朵花儿都美丽

（3）数一数正方形有几条边，四条边一样长吗？先量一量，再

折折桌上的正方形纸比一比。

（4）长方形和正方形比较

3.初步熟悉圆（继续演示动画“熟悉图形”）．

（1）生活中还有哪些图形是圆形的？（2）学生举例。学生回

答后，教师板书：圆．同时在黑板上画圆。

4.初步熟悉三角形．

（1）教师拿出三棱柱，问：（指三角形的面）是什么外形的？

斜着放呢？（2）学生举例。

小结：以上这些物品的面不论大或是小，它们的外形都可以

画成这样一个图形（三角形），这是什么形？（板书：三角形）

（3）数一数三角形有几条边，几个角？

三、观察操作，加深认识

1.指出：长方体上有大小不同的长方形面。一个长方体最多可以画出几个不同的长方形？（想想做做第4题）

2.在一个正方体上选出几个面分别画正方形。（想想做做第5 题）

比比画出的正方形，你有什么发现？

动动手，画一画，用你的话说说。指出：正方体上的面都是大

小相同的正方形。

四、这节课，你认识了哪些新朋友？

认识图形

复习长方形、正方形、三角形和圆

板书设计

课堂微博

泗阳双语实验学校

(南京路校区)

每一朵花儿都美丽

关于本教案的常见问题

Q：1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案设计（一等奖）