资料摘要
《米芾学书》教学设计教学目标：1.知识与技能（1）能流利地朗读课文，弄清楚米芾是如何学好书法的，学习米芾勤奋好学的精神。（2）让学生了解学好书法的窍门。（3）会认“塾、琢、枉”等3个生字。2.过程与方法（1）通过认读、书写、组词等掌握文中的生字新词。（2）通过多种形式的朗读，加深对课文的理解，明白写
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- 所属课文：24 米芾学书
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- 2018-05-02 08:18:00
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24 米芾学书教案公开课一等奖
未知
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关键词：24 米芾学书教案公开课一等奖
正文
《米芾学书》教学设计
教学目标：
1.
知识与技能
（1）能流利地朗读课文，弄清楚米芾是如何学好书法的，学习米芾勤奋好学的精神。
（2）让学生了解学好书法的窍门。
（3）会认“塾、琢、枉”等3个生字。
2.
过程与方法
（1）通过认读、书写、组词等掌握文中的生字新词。
（2）通过多种形式的朗读，加深对课文的理解，明白写字的窍门，体会秀才的良苦用心。
3.
情感态度和价值观
学习米芾勤奋好学的精神。
重点：理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的，悟出写好字的窍门的。
难点：理解秀才说的关于写字窍门的一段话。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、直接导入。
同学们，上节课我们已经初步学习了《米芾学书》这篇课文，这节课，我们继续穿越时空，来到米芾
生活的年代，去看看米芾是如何成为一代书法大家懂得。现在请同学们看老师板书课题，（米芾学
书），故意把易错字“芾”写错，请同学们观察，你有什么发现？
生答：“芾”字写错了。
二、作者知多少。
请同学们说一说你眼中的米芾。
指名回答，教师总结，米芾是宋代著名的书画家，他的代表作有《研山铭》、《蜀素帖》，他用笔俊迈豪放，洒脱，他和苏轼、黄庭坚、蔡襄成为“宋四家”。
三、温故知新。
大声地朗读课文，思考：这篇文章写了一件什么事？
指名回答，再指导学生拓展题目，让学生流利地说出这篇课文的主要内容。
四、置身情境
请同学们来给大家演一演，让孩子置身情境去感受。
五、细读品味。
（1）米芾跟私塾先生和秀才写字有什么不同的表现？
小组讨论，交流思想，碰撞思维的火花。
私塾先生：照着字帖写，秀才：认真琢磨、画来画去、观察字的间架结构和运笔方式，把每个字都印进了脑海里。
（2）结果有什么不同？
私塾先生：写了三年，还是平平常常。
秀才：写了一上午，写得漂亮极了。
（3）为什么会有如此大的反差？
学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。
让孩子多读，从读中感悟写字的诀窍。
六、拓展延伸，交流感悟。
学了这篇课文，你有哪些收获？
小组讨论，交流意见。
七、课堂小结。
无论做什么事情都要用心。送给同学们的一段话。
八、布置作业。回家把米芾学书的故事讲给你的弟弟妹妹听。
九、板书设计
米芾学书
动笔
动心
观其形
悟其神
心领神会
十、课后反思。
这篇文章太长，让学生读的有点少了，忽略了阅读。并且重点讲解不到位。给孩子的思考有点少，问题设置太多。孩子基金你高兴不高。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 08:18:00
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5ygggwenku_18660
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关于本教案的常见问题
Q：24 米芾学书教案公开课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 米芾学书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。