解决问题获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

时分秒教材分析：本单元是在学生初步认识表上的整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。本单元包括三节内容：第一节“我们了”，第二节“一分钟能干什么”，第三节“作息时间表”。时间单位不象长度、重量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易接受。所以，教材特别注重创设与学生生活密切相关的情境和

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-23 07:52:00

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学校：鞍山市铁东区山南小学

解决问题获奖说课稿

未知

2018-05-23 07:52:00

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关键词：解决问题获奖说课稿

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时分秒

教材分析：本单元是在学生初步认识表上的整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。本单元包括三节内容：第一节“我们

了”，第二节“一分钟能干什么”，第三节“作息时间表”。时间单位不象长度、重量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易接受。所以，教材特别注重创设与学生生活密切相关的情境和活动来认识时间，体验时间。如，结合北京申奥成功的情境，认读钟面上那一难忘的北京申奥成功的历史时刻，引入对时间的进一步认识；通过“一分能干什么”的实践活动，不仅能使学生体验时间的长度，而且能体验一分钟能写许多字，能做不少事情，体会时间的价值，把抽象的时间概念变成学生看的见、摸的着的东西，从而使学生去懂得珍惜时间；通过制作作息时间表的活动，培养时间观念和爱惜时间的良好习惯，感受时间的意义与价值。

教学目标：

1、

结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。

2、

会正确认、读、写钟面上的时间。

重点：认识钟面上的时、分。

难点：会认、读钟面上的时间。

教学过程：

一、

导入

关于奥运会你知道些什么？

下面让我们一起来看一段录象（申奥）

北京申奥成功了，你有什么感受？

让我们一起记住这一让全国人民激动的时刻是10时零8分，同学门看这有一个钟面，它指向的时刻就是10时零8分。

二新授

1、

拿出你手中的学具钟，仔细观察一下，在小组内说说关于钟面你知道些什么？

2、

报告（在报告的过程中学习本节课的知识点P64填一填）

3、

拔钟面，说时间（教师拔任意时间学生说）

4、

最后一个时间拔到9时，那么它还有另外一个表示方法，叫电子计时法，他怎样表示呢？请看：9时还可以写成9：00；那么这个时间谁能写出他的电子记时法？（教师拔钟9时零8分）完成书P64试一试的后三题

5、

三巩固

P65T2 1、

谁愿意向同学们介绍一下你的作息时间，并且能用钟面表示出来。先自己试一试

2、

在小组内说一说

3、

-报

4、

游戏：HELLO，HELLO，几点了？

师示范：一个拔钟，问“HELLO，HELLO，几点了？”另一个人回答；另一个人再问，再答

四总结

这节课学习到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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