解决问题ppt课件配套教案内容

第6课时

解决问题

邢台市桥东区南王段小学 温日翰

教学目标

1、在用列表法时,进行简单、有序的思考,体会有序才能不重不漏的特点。

2、培养学生有序地思考问题并养成检验的良好学习习惯。

3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。

学情分析

在一二年级的时候，学生已经接触过列表法解决的问题，但是学生在列举时可能会有遗漏,应指导学生通过表格顺着从大到小或者从小到大的顺序依次枚举，有序且完整地思考问题。另外，教学中应渗透并强化解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思，帮助学生掌握解决问题基本方法，增强解决问题的策略意识

教学重难点

重

点：用列表的方法整理各种可能的方案。

难

点：分析数量关系。

教学步骤

一、导入新课

1、填空

2×（ ）+3×（ ）=15 （1）如果前面括号里填3，后面括号里填几？

（2）如果后面括号里填1，前面的括号里填几？

设计意图：学生初步尝试解决简单问题，为后面新课做铺垫，同时也激发学生参与活动的积极性。

二、探究新知。

1、阅读与理解

课件出示教材第33页例9。

（1）从图中我们获得了哪些信息？

（2）要求的问题是什么？

（3）“装满”“恰好运完8吨煤”是什么意思？

2、分析与解答

（1）如果用“载质量2吨”的车子装煤，最多运几次？如果只用3吨的车运呢，几次才能运完？

（2）还有其他的方案吗？能否将两辆车同时派出来运呢？

（3）列表法解决问题。

用列表的方法，

它更简便、直观。

分别从载重2吨和载重3吨的车考虑，教师巡视，对有困难的孩子进行适时点拨。

（4）完成后汇报交流。比较一下两个表格,你有什么发现? （从较大量入手考虑更简便。）

列表如下：

派车方案 载质量2吨 载质量3吨 运煤吨数

1 4次 0次 8吨 √

2 3次 1次 9吨

3 2次 2次 10吨

4 1次 2次 8吨 √

5 0次 3次 9吨

可以看出方案1和方案4符合条件。

派车方案 载质量2吨 载质量3吨 运煤吨数

1 0次 3次 9吨 2 1次 2次 8吨 √

3 2次 1次 9吨

4 3次 0次 8吨 √

可以看出方案2和方案4符合条件。

3、回顾与反思。

（1）我们在列举的时候应注意什么？（有序思考）

（2）检验一下表一中方案1和方案4与表二中方案2和方案4是不是恰好可以运完8吨煤。(因为方案①：2×4＝8（吨）；方案④：3×2=6（吨） 6+2=8（吨），所以方案①和方案④都可以恰好把煤运完。)

三、巩固练习

1、完成第33页“做一做”。

（1）从题中我们获得了哪些信息和问题？

（2）用列表法选择合适的方案。

（3）指名学生汇报，集体订正。

2、完成“练习七”第7题。

（1）从题中我们获得了哪些信息和问题？

（2）用列表法选择合适的方案。

（3）求“哪个租船方案最省钱”怎么做？（学生把每一种合理的租船方案分别按照大船10元，小船8元计算价格，然后比较大小。

四、课堂小结

这节课你学会了什么？谈一谈你的收获

五、课后作业

课时练：第6课时

吨的认识（二）

六、板书设计

解决问题

列表法 简便、直观

有序：不重不漏