21 太阳是大家的优秀教案说课稿

《太阳是大家的》第二课时教学设计

郴州市三十九完小

胡瑕

教学目标：

1、理解诗歌内容，正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、品读重点诗句、词语，体会诗歌拟人化的写法，培养学生的语言感悟能力和朗读能力。

3、感受诗歌的快乐氛围，体会各国儿童要团结友爱，懂得全世界人民是一家。

教学重点：

深入理解诗歌的内容，加以朗读感悟并背诵。

教学难点：

理解诗歌的深层次含义，体会其中所蕴含的“太阳是大家的”情感。

一、

课前准备：播放歌曲《种太阳》

二、

导入

刚刚我们听了一首关于太阳的歌曲，之前我们也学过一首关于太阳的诗歌，孩子们还记得吗？（《大太阳的小房子》）看来太阳无处不在，今天胡老师还要带大家走进一首很美的关于太阳的诗歌——《太阳是大家的》

。来，一起来读读课题。

三、

品课题

问题一：什么是大家的？

问题二：太阳是谁的？

问题三：太阳是不是大家的？

3.理解着读就能读得更美，让我们一起读好、读懂、读美这首小诗，好吗？请同学们翻到课文。

四、

初读诗歌

1．配乐示范朗读

2、

生自由读. 五、

品第一节

1.刚刚小朋友们读得真好，谁能来读一读第一节？其他同学请仔细听，看他读得怎么样？（出示第一节）

2.谁可以用“我仿佛看到了……”来说说？

3.这都是我们想象中的美景，孩子们想不想看看真实的？走，胡老师带大家看看去。（出示白云图片）

4.换词读

5.看看，奔跑了一天的太阳又发生了什么样的变化？（出示又红又大的太阳图片）瞧！又红又大的太阳来到了我们的现场。（出示手工制作太阳贴在黑板上）

6.小朋友们，这样的景色美吗？谁能读出这种美？来，我们一起来读一读这种美？

六、

品第二节

1.孩子们你们读得真好！这个美丽的太阳从升起到落下，奔跑了一天，她到底在忙些什么呢？请大家自由读一读第二小节，找找看太阳都为我们做了些什么？你喜欢太阳做的哪件事情，你就多读几遍。（出示第二节）

2.生汇报

3.根据学生分享的句子，随机指导朗读。

①“她把金光洒向鲜花”（出示阳光洒在鲜花上的图片） ②“她让树苗长出新芽”（出示被阳光照着的小树图片）全班站起来读一读感受正在成长的力量。

③“她使果实变得香甜”（出示阳光照着水果的图片）一起来尝尝这香甜的果实，齐读。

④“她陪小朋友游戏、玩耍”，同学们喜欢玩游戏吗？齐读，把快乐的心情读出来吧！

5.你喜欢这样的太阳吗？那就试试把你对太阳的喜爱之情通过朗读读出来吧，读给你的同桌听听。

6.谁愿意把太阳为我们做的事情读给大家听听？

7.一起来有感情的读一读。

8.太阳为我们做的只有这些吗？还有哪些？说也说不完的好事，那用一个什么标点符号来表示？

9.太阳为我们做了这么多好事，我们是不是应该学会感恩，把她为我们做的好事铭记在心里呢？那么现在我们就合上书本一起来记一记，背一背。

七、品第三、四节

1.太阳为我们做了一天的事，也累了，该回家睡觉了，她会和我们一样进入梦乡吗？它会去哪儿？你是怎么知道的？（出示第三节）

2.别的国家，你们知道还有哪些别的国家吗？

3.同学们还真有见识呢！那你们猜猜现在别的国家的小朋友正在干吗呢？（出示第四节）

4．嘘！别吵醒了他们，我们轻轻地读一读。谁还能再轻点？男女分读。

5.这里的“她“指的是谁？还有谁在等着盼着太阳呢？

八．拓展

1.太阳就要出发去别的国家了，你有什么想对别的国家的小朋友说的吗？用上老师给的句式“我想对_____国家的小朋友说_____________________。”（ppt出示）写在老师给的小纸条上，不会写的字用拼音，太阳一定会把你们的信带给你想给的人的。

2.别急，有两个小朋友已经提前给写了，我们来看看！（我想对美国的小朋友说：“希望你们健康的成长。”，“我想对现在正在打仗的以色列的小朋友说，愿太阳带给你们和平，让战争快点远离你们”。）真是两个善良的孩子！你们也来写一写。 3.分享纸条（师评价）

九、结束

你们的话太阳一定会说给别的国家的小朋友听的，太阳不仅属于我、属于你，不尽属于我们国家的小朋友、属于外国的小朋友，也不仅属于人类，还属于我们的动物、植物，因为——太阳是大家的。