滥竽充数优质课教案推荐

23、寓言两则

滥竽充数

教学目标：

1.帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，

让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是行不通的。

2.能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。

3.能展开合理的想象，扩写故事。

教学重难点

教学重点：理解这则寓言的寓意，从中受到启发。

教学难点：学会灵活运用这个成语。

教学课时：1课时

教学过程：

一、新课导入。

1.看图猜成语（借助课件帮学生们复习曾经学习过的几个寓言故事，借机引出我们这节课要学习的寓言故事“滥竽充数”）

2.板书课题：滥竽充数（提出问题：有谁知道竽是什么？）

3.引出新课：滥竽充数说的是谁？他是怎样滥竽充数的？

二、初读课文，整体感知。

1.先学习本课的几个生字，解决阅读障碍；

2.学生自由读课文，思考：究竟是谁在滥竽充数呢？

3.提问学生回答。

三、再读课文，深入理解。

1.请同学朗读课文的第一自然段，注意读准轻声词：排场，提问学生：什么是讲排场？课文哪句话体现了这个词？

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2.请同学朗读课文的第二自然段，注意儿化音：竽眼儿，提问学生：你还知道哪些乐器有眼儿？

3.请全班女同学读一读课文的第三自然段。

4.全班齐读第四自然段。

5.（1）读完了课文，有谁知道南郭先生是怎样滥竽充数？你从课文的哪句话体会到了？

（2）提问学生回答：每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。

（3）从这句话的哪个词语你能感觉到他是在滥竽充数？（装腔作势）谁来说说这个词语是什么意思？

（4）观看视频南郭先生第一次吹竽，看看他到底是怎样装腔作势的，提问学生回答。

（5）南郭先生滥竽充数说明他会不会吹竽？最后他的结局如何？

6.南郭先生滥竽充数成功的原因是什么？那失败的原因呢？

（成功的原因：齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽；南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。

失败的原因：齐湣王

喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听；南郭先生本来就不会吹竽。）

7.通过南郭先生的事例，你明白了什么？

没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。没有真正才干而不会装会、弄虚作假、混在行家里充数的人是经不起考验的，他的真面目终究会暴露的。（寓意）

四、巩固练习

（一）选择滥竽充数在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。

滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；②比喻以假冒充真的，以次冒充好的；③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。

1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（ ）

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2、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（ ）

3、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。（ ）

4、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥竽充数以高价格卖出。 （ ）

（二）用滥竽充数造句。

五、小结

没有真正才干而不会装会、弄虚作假、混在行家里充数的人是经不起考验的，他的真面目终究会暴露的。

六、板书

喜欢多人

混在队伍里

装腔作势，

蒙混过关

急忙逃走了

都喜欢

听吹竽

一起吹，

讲排场

喜欢听单

人吹奏

七、作业：

若是你看见了逃走的南郭先生，你想对他说些什么？请你把它写在作业本上。

八、拓展延伸

阅读《鱼目混珠》

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