20 * 皮巧根桥课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

课题：20 皮巧根桥学习内容：20 皮巧根桥（第一课时）学习目标：1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 2、有感情地朗读课文。词语 3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等重、难点：引导学生认识到

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所属课文：20 * 皮巧根桥

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2018-04-30 21:57:00

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学校：嵩县第三实验小学

20 * 皮巧根桥课件配套优秀教案案例

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关键词：20 * 皮巧根桥课件配套优秀教案案例

正文

课

题：20

皮巧根桥

学习内容：20

皮巧根桥（第一课时）

学习目标：

1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2、有感情地朗读课文。

词语

3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等重、难点：

引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事。

学习内容、形式、方法及教学思路（语文课）

学习过程：

一、导入新课，板书课题。

出示为课题后，可就课文题目进行如下谈话，同学们见到过许多桥，有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习一课叫《皮巧根桥》。为什么叫皮巧根桥呢？

二、出示学习目标：

1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2、有感情地朗读课文。

语

3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等词三、自学指导：

1、1、默读课文，了解课文内容。想想课文写了一件什么事？

2、画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。

四、学生展示，老师点拨：

读生字卡，说说用什么办法记住这几个字。

五、课堂小结：

六、课堂检测：

1、说——记住了哪些好词、好句

2、写——听写、填空等

第二课时

学习目标：

1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2、有感情地朗读课文。

3、

抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等词语

重、难点：

引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事。

教学过程：

一、导入新课，板书课题; 1、导入

2、板书课题：20

皮巧根桥

二、检查预习: 1、字词认读

2、指名读课文，

三、出示学习目标: 1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2、有感情地朗读课文。

语

3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等词四、问题导读:

1、谁架了一座什么桥？

2、是怎样架桥的？

3、人们管这座桥叫什么？

4、后来有了新桥为什么人们还是喜欢这样叫他？

五、展示提升，老师点拨: 学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加

注音或查字典，也可以问同学。

1、学习生字交流记忆的方法。

2、读了这篇课文，你有什么感受？

六、课堂小结: 七、当堂检测: 1、说（体会、收获等）

2、做（注音

看拼音写词语

填空等）

板书设计: 20 皮巧根桥

架桥的原因：

架桥的经过：磨斧—砍树---把大树架在河----砍光柳枝

关于本教案的常见问题

Q：20 * 皮巧根桥课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 皮巧根桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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