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15 舞动的北京教学设计｜教案在线预览

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关键词：15 舞动的北京教学设计

正文

小学语文s版四年级下册

15、

舞动的北京

教学目标：

了解课文，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。

从“中国印。舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发爱国情感。

教学重点：

认识图案的样子及象征意义。

教学难点：

从“中国印。舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发爱国情感。

课时（第二课时）

一、

复习导入：

通过上一课时的学习，老师来检验一下大家的学习成果。

（指名读，齐读）

1.我会读

舞动

国徽

揭开

通讯

纱布

协调

乃至

细

致

主旨

人头攒动

期盼

通讯

韵味

诞生

浑然一体

媒体

不约而同

蕴含

2板书课题

这一节，我们继续学习《舞动的北京》板书，（齐读课题）

二、初读感知：

快速浏览课文，想一想，

课文给我们介绍了奥运会会徽的什么内容。

（指名说：会徽的揭晓，会徽的结构和象征意义及价值）

三、深入学习，朗读感悟：

（1）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？

（紧张、隆重）

（2）为什么？（等待会徽的揭晓）

（3）人们都是在做什么？（人头攒动、电视通讯卫星）

（4）谁来有感情的读出体现紧张、隆重的句子

出示句子：人们怀着激动而又急切的心情，期盼着奥运会会徽的诞生。

（二）自主、合作、探究:

1、

自由朗读课文第2-3自然段，思考：中国印图案是怎样的?它有什么象征意义? （请同学们拿出我们的学习清单，同桌相互交流，完成以下要求）

图案

样子

意义

①传统印章

②运动员图案

③篆体“京”

④“京”“文”

①中国特色

②冲向终点，迎接胜利

③新北京、新奥运

④

传统文化

①

毛笔书写

②

奥运五环

①

明举办地点和时间

②

表奥林匹克精神

会徽的主体图案为红色

（三）小组合作学习

1. “中国印·舞动的北京”大气而又别致,充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化，分别表现在哪里？

整个会徽的设计：大气、别致

舞动的运动员：充满动感、活力

篆体“京”→“文”：体现灿烂的中华文化

2.如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？

各位来宾，你们好！现在出现在大家眼前的是……。它是……，你们

看……

3.师过渡：会徽设计的如此协调和具有民族特色。人们又是怎样评价它的呢？请同学们快速浏览第4自然段。（画出相关语句）

4.从本段第一句话可以知道，会徽的设计是成功的，他得到了世界的赞扬。人们都认为这个会徽大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中华文明，也体现了奥运主旨“更快、更高、更强”。

看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？

（自豪、骄傲）

5.有感情地朗读课文地4自然段。

师过渡：其实，在这次奥运会中还有许多令我们自豪、骄傲的事情呢？大家知道吗？

我知道北京奥运会的吉祥物是五个福娃他们是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。意为“北京欢迎你”。

我知道奥运会五环的象征意义：

共有五种颜色

蓝色、黄色、黑色、绿色、红色。

它们分别代表欧洲、亚洲、

非洲、大洋洲和美洲。

奥运小知识：

①

年在我国北京举办的奥运会是第几届？（29届）

②北京奥运会是在何年申办成功的？（2001年7月13日）

小结

：

同学们，你们不但精彩地展示了自己的学习成果，而且也向

老师展现了最精彩的一面，你们太棒了！舞动的北京是奥运史诗中经典华章，也是我们中华民族图腾的延伸。他展示了北京的演变与发展代表了中国的繁荣与昌盛。让我们高声呐喊：北京——祝你越来越繁荣！中国——祝你越来越幸福！

作业

1、

为班级设计一枚班徽

2、

小队合作出一份有关“奥运”的宣传小报。

资料摘要

15 舞动的北京教学设计