6.练习三教学目标设计｜教案在线预览

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练习三教学内容：第11-12页。教学目标：1、巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算。2、通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息，处理数据的能力。教学重难点：掌握方法，熟练计算。教学资源：挂图，学具。教学过程：一、创设情境。教师引导：今天

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.练习三

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2018-05-24 08:19:00

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学校：伊川县鸦岭乡石桥小学

6.练习三教学目标设计

未知

2018-05-24 08:19:00

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关键词：6.练习三教学目标设计

正文

练习三

教学内容：

第11-12页。

教学目标：

1、巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算。

2、通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息，处理数据的能力。

教学重难点：

掌握方法，熟练计算。

教学资源：

挂图，学具。

教学过程：

一、创设情境。

教师引导：今天，动物园里的小动物门在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！

二、过关游戏。

1、第一关：智力大考盘（练习三第1题）

生独立完成，比较每组题，你知道了什么？小结：加法计算比较熟练的小朋友就可以直接想加法，就能算出减法来了，多好啊！

2、第二关：方法大比拼。（练习三第3题）

引导学生独立思考，再组织交流，说说计算过程中要注意什么。

3、第三关：大象采椰子（练习三第2题）

学生理解题意后，组织学生游戏。

4、第四关：数字密码，（练习三第4题。）

5、第五关：数学小迷宫，（练习三第7题。）

小猫准备了一些蜡笔，请你给得数大于8的涂上红色，得数小于8的涂上绿色。

6、第六关：

三、解决问题。

1、完成练习三第5题。

让学生独立完成在书上，然后集体交流，并说说为什么要这样列式计算。

2、完成练习三第6题。

谁来说说已知哪些信息，要求什么？

四、自主小结。

这节课，你最大的收获是什么？

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：6.练习三教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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