18 月亮姑娘教学设计(第一课时)

湘教版义务教育教科书二年级上册第18课

月亮姑娘

指导老师：刘诗兰

徐向霞

谷湘绣

一、教材分析：

这是一篇饶有趣味的科学童话。故事写裁缝师傅为了月亮姑娘做衣服，但由于月亮的身材在不断地变化中，所以她一直没能穿上合适的衣服。课文用童话的形式，生动形象地反映了月亮圆缺变化的特点。

根据低年级学段阅读目标：夯实阅读基础，提高朗读能力，训练默读技能，在无声的读书中提取有效的信息，重视积累运用语文知识，合理训练语用。教学时，抓住本文的“叠词、比喻”等语文知识点进行有效语言训练，针对学生对于科普知识的缺乏点，在设计过程中巧妙抓住月亮变化的句子与月亮试穿衣服的句子采用不同方式的朗读，揣摩人物的心理，在无声中渗透月亮阴晴圆缺的变化。最后开拓学生的思维，激起学生对科学的兴趣，指引其课后自行学习，并提起广泛阅读的激情。

二、教学目标：

知识与技能：能正确流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，明白月亮姑娘为什么穿不上一件合身的衣裳？

过程与方法：利用信息技术创设情境，激发学生的朗读兴趣，引导学生通过自主学习，合作探究，在读中体会，在读中想象，在读中感悟课文。

情感态度与价值观：在阅读中得到没得熏陶与情感的升华，激发1

学生从小爱科学、学科学的兴趣。

三、教学重点、难点：

1.

能正确流利、有感情地朗读课文。

2.

探究月亮姑娘没能穿上合身衣裳的经过、原因。

四、教学准备：

课件、图片、多媒体教室

五、教学过程：

（一）、复习导入

上节课我们新认识了一个好朋友是谁呢？（月亮姑娘）

1.板书课题，请大家把右手食指拿出来，跟老师一起写。（注意“亮”字的笔顺，先写上面的点横，下面一个口字，特别是平宝盖要舒张开来）

2.齐读课题（我们大家一起来叫叫她的名字？）

同学们想不想见月亮姑娘呢？她呀想先考考我们，谁来挑战一下？

3.出示字词，注意红色的字读轻声。（指名读，如果有错误再请另一个孩子帮帮她，再齐读。）

夜晚

眉毛

裁缝

师傅

尺寸

镰刀

衣裳

圆盘

弯弯的

细细的

凉凉的

师：谁能选择其中一个词说一句话？

（二）整体感知，感悟内容。

1.学习第一自然段

（1）出示眉毛月图片。

2

师：是呀，瞧，（播放优美的音乐）月亮姑娘出来了，多美呀！你看到了一轮什么样子的月亮？

同学们真有一双发现的眼睛，其实呀，课文中也用优美的句子来写了月亮姑娘哦。

师：请同学们打开课本68页在课文第一自然段中画出描写她的句子。

（2）指导朗读

出示句子，指名读，师生评价学生的朗读，指导到位后再指名一个孩子读，听了你们的朗读，老师也被感染了，我也来试试。师读。

师：谁来学老师的样子读一读。你的学习能力真不错，比老师还读的好，孩子们想不想试一试？全班齐读。

师：是啊，月亮细细的，弯弯的，多美呀！一个细字不够，用两个细字，我们称这样的词为叠词。读起来还挺有韵味呢，跟老师读一读。你还能说说这样的词吗？

学生汇报，要求说完整，如：大大的太阳

师：同学们，刚刚你们说出了这么多美丽的词，学以致用，你们的本领真不一般，表扬自己！

“细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。”借用图片：我们小姑娘的眉毛也是细细的，弯弯的，把月亮姑娘比作眉毛，多么丰富的想象呀。“看，老师把她请到我们黑板上来”贴眉毛月图，并板书眉毛。我们再来一起读读这个句子。

师：月亮姑娘一直都是这个样子吗？她还会有变化吗？

过渡：“晚风凉凉的，她扯了一片云儿披在身上。”师边读边带动作表3

演。她有点冷，所以她想找裁缝师傅做件衣裳，裁缝师傅给她做了几次衣裳啊？（3次）结果都穿不上。为什么呢？（她会不断变化）她会变成什么样呢？

2.学习课文二、三、四自然段

（1）请同学们自由朗读课文二、三、四自然段，要求读正确，读流利。

刚刚大家读的很不错，现在再自己读一读。

同学们读得真快，哪个同学来选择自己认为读的最好的一个自然段读一读。要求每一个自然段都读到位，也可齐读一个自然段。

现在老师又有一个新任务，出示任务要求

（2）默读课文，用“

”找出月亮变化的句子，用“~~~”找出月亮姑娘试穿衣服的句子。

教师巡视，请找好的同学快速地与你的同桌相互检查一下。

（3）学生汇报交流

检查完了吗？我看同学们都检查的特别认真，说明你们认真听清了老师的要求，真不错！

①师：哪个同学来告诉老师月亮姑娘第一次发生了什么变化呢？

生

过了几天，月亮姑娘长胖了一点儿，变得像弯弯的镰刀。（你的朗读真流畅）

你看，月亮姑娘怎么了（长胖了一点儿）指名读，变得像什么（弯弯的镰刀）指名读

4

请你再来读一读，女生一起来读一读。

是啊，月亮姑娘长胖了一点儿，就和我们的镰刀一样的，弯弯的，多形象呀！（板书镰刀）

我们再一起来读读这个句子

月亮姑娘带着满心的期待来找裁缝师傅取衣裳了。

②出示裁缝做的第一件衣裳，问：衣裳做得怎么样？（生：非常漂亮）看到这么漂亮的衣裳，你心里会怎么想呀？（指名一人回答）

月亮姑娘和你们一样也非常想穿上，可惜……（生接可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上）出示句子，指导朗读（齐读），现在你是月亮姑娘，你会怎么想呢？

师生接读

③几天后，月亮姑娘又变成了什么样子呢？

几天后，月亮姑娘又长胖了一点儿，变得像只弯弯的小船。（你找的真准确）

我发现你把“又”字读得重点，为什么？（这是她第二次变胖了）请你把这个句子再读读。

月亮姑娘又长胖了，变得和弯弯的小船一样，摇呀摇，多可爱呀！，请女生一起乘上这只小船。我发现男同学都想乘这只小船了，我们一起快乐的出发吧。

变胖的月亮姑娘长得跟小船一样，所以这里就把月亮姑娘比作小船，真的很形象哦。（板书小船）

④第一件衣裳穿不了，裁缝师傅给月亮姑娘做了第二件衣裳。衣裳做5

得更漂亮，可惜月亮姑娘连套也套不上。（出示句子）抓“更、可惜、套不上”等词指名读。

⑤又是几天过去了，月亮姑娘又变成什么样子了呢？

又是几天过去了，月亮姑娘变得像一只圆盘。

（板书：圆盘）看月亮姑娘变成了什么样的呀？我们再来把这个句子读读，呀！从你的朗读中我仿佛看到了那又圆又大的月亮，这里把月亮姑娘比作了圆盘，多形象啊。

谁能把它读得更大更圆？我们一起来读读这圆圆的圆盘。

师：一次穿不了，两次穿不了，裁缝师傅涨红了脸，只好给他再做一件，可是当裁缝师傅拿着衣裳给月亮姑娘时，他吃了一惊，他会说什么呢？

生带表情答“啊，你又长胖了！唉，我没法给你做衣裳了。”

（师模仿裁缝师傅的样子表演读，让学生体会裁缝的惊讶神情。）

3.小结：现在你们知道月亮姑娘为什么穿不上衣裳了吗？

月亮的变化真多呀！有时像

，有时像

，有时像

，有时像

。

说一说：树叶的形状千奇百怪，有的像

，有的像

，有的像

。

天空中的白云变化可多了！有的像

，有的像

，有的像

。

（三）

拓展延伸

1.这么漂亮的衣裳是不是就没用了呢？

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2.出示月亮变化图

初一到十五月亮慢慢变胖，十五后月亮慢慢消瘦，所以衣服还能穿。

3.老师这有一首《看月歌》，读读它我们能够了解一个月中月亮发生的变化。

4.你有什么好办法让月亮姑娘穿上漂亮的衣裳？

5.其实呀，有关于月亮姑娘的故事还有很多很多，老师这里呢也收集了一些，同学们课后可以去看一看。这样我们就可以了解更多关于月亮姑娘的故事。

（四）板书设计

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