整理和复习国家获奖教案｜教案在线预览

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整十数加减整十数【教学目标】1.使学生进一步理解加法和减法的含义。2.能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。3.进一步认识加、减法之间的关系，并渗透辩证唯物主义的思想方法。【重点难点】1.学会整十数加、减整十数的计算方法。2.理解相同数位上的数才能相加减的道理。一、童话引入---闯关第一关：看

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所属课文：整理和复习

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学校：德阳市雅居乐泰山路小学

整理和复习国家获奖教案

未知

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关键词：整理和复习国家获奖教案

正文

整十数加减整十数

【教学目标】

1.使学生进一步理解加法和减法的含义。

2.能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。

3.进一步认识加、减法之间的关系，并渗透辩证唯物主义的思想方法。

【重点难点】

1.学会整十数加、减整十数的计算方法。

2.理解相同数位上的数才能相加减的道理。

一、

童话引入---闯关

第一关：

看图说数

第二关：8个十是（

），90里有（

）个十，3个十和4个十合起来是（

）个十。

第三关：按顺序填数：10、20、（

）、（

）、50、（

）、70、（

）、90.

刚才大家一起读的这9个数，我们把它们可以称为-------整十数(表扬学生)----板书“整十数”

二、

揭示主题

城堡里的好热闹呀，你们快来瞧一瞧。他们在做什么呢？-发书

师：从图中，你知道了什么数学信息？

师：小男孩也有一个问题，你能回答他吗？

师：想一想怎么列式？

PPT

生：10+20=

三、探索新知

一)、师：怎么计算呢？想一想有什么办法？

谁愿意上来说给大家听听：

方法一：小棒----1捆表示10，与2捆的20，合起来是3捆就表示30 方法二：10就在十位拨1颗表示，加20那再在十位拨2颗，读作30 方法三：10表示1个十，20表示2个十，合起来就是3个十，也就是30（

教师板书此过程）

二)、PPT：一共30本，发了20本，还剩几本？请你帮帮忙！怎么列式解答-----生列30-20= 你会计算吗？把你的想法和同桌说一说。------（个别同学讲一讲）

1小棒，2数的组成，3计数器，4想加法（想10+20=30）

考一考，你能据此再写另一个减法算式吗?-----30-10=20 小结：整十数之间的加减法，把十位上的数直接加减，等于几，那就表示几十。

四、

巩固提升

1、

铅笔图-----你能说出哪些算式？

2、

做一做---第2 题

你发现什么了？

生：3+2=5，30+20=50，那么整十数加减整十数，可以直接把十位的数加减，就很快算出结果。

抢答环节：看算式迅速说出得数

3.凑百练习小游戏。

师生对练或两个同学对练：一人说30，另一人答：70；

凑60：一人说:10，另一人答50。

4.我会运用

美术课上，明明画了30朵红花，亮亮画了40朵蓝花，他们一共画了多少朵花？亮亮比明明多画了多少朵花？

5.思考题

请说出得数为30的算式。

五、

课堂小结

今天你收获了什么？

小结：这节课我们学习了整十数加、减整十数。

计算整十数加、减整十数时可以用多种方法。根据数的组成可以很快想出计算结果。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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