19 我和祖父的园子优秀教案

19我和祖父的园子

第二课时

学习目标：

1. 我能默读课文，说说课文看看作者是怎么来写园中的自由的。

2.我能说说作者童年在园子中的自由生活，并从中体会祖父对“我”的爱。

一、导入：

今天，我们继续学习《我和祖父的园子》。

二、完成学习目标一：

1、小组活动：

自学：作者是怎么来写园子中的自由的？描写了哪些事物？画出相关的句子，读一读，把感受批注下来。

群学：与小组成员分享自己找到的句子以及自己的感受。

2、展示

小组代表在分享的时候，生或倾听或记录，老师及时回应。

3、师总结：

祖父的园子是美丽的、生机勃勃的地方。园子里的一切都欣欣然，充满了生命的气息。这里是自由的，花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由，童年的“我”也是自由的。

四、完成学习目标二：

1、小组活动：

自学：从课文中找到作者童年在园子中是怎样自由生活的，并从中体会祖父对“我”的爱。

互学：与互学伙伴分享自己的感受。

2、展示

小组代表在分享的时候，生或倾听或记录，老师及时回应。

3、师总结：

“我”在祖父的园子里，发生了许多有趣的事，栽花、拔草、下种、铲地，区分狗尾草与故障，摘黄瓜、追蜻蜓，浇水玩，信手拈来的童年趣事，充满儿童的稚气与欢愉。慈爱的祖父给了“我”心灵的自由，他允许“我”随便玩闹，对“我”倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了“我”的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了“我”的自由、快乐、幸福的童年。

六、板书设计：

自然之园

叙事抒情

19．我和祖父的园子 自由之园

借物抒情

爱之园

七、教学思考：

___________________________________________________________

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

附： pace作业

第一步骤

精读

19 我和祖父的园子（第二课时）

_____月_____日

一、理解课文填空。

1.《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对______________的眷念和对亲人的___________。

2. 课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说_______________。 3.“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里______________。描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的__________，而写蜂子时则侧重写昆虫的________________。

二、仿句练习。

童年就像一幅画，

色彩鲜艳，线条柔美；

童年就像______________________________________________；

童年就像______________________________________________；

三、阅读片段，完成练习。

①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

1.文中“我”是_________，原名___________，___________作家。

2.“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。句中“头”上的因好哦作用是__________________。

3.选取的两个片段中共介绍了_________、___________、___________、___________等几件事，其中_____________这件事写得最详细。

4.阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。

（ ）的园子 （ ）的我 （ ）的祖父 （ ）的童年

5.用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。

改

错

：

通过《我和祖父的园子》的学习

我了解了_________________________________________________ 令我感动的是_____________________________________________ 我开始思考_______________________________________________ 我还想知道_______________________________________________