7.分数与小数的互化优秀教案范文｜教案在线预览

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第四单元课题：练习九教学目标：1.进一步熟悉分数与小数互化的方法，能综合运用分数与小数互化的知识解决实际问题。2.在运用已有的知识经验比较分数和小数大小的过程中，体验解决问题的策略多样性和自主解决问题的喜悦。教学重点：进一步掌握分数与小数的互化方法。教学难点：运用分数和小数互化的知识解决实

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所属课文：7.分数与小数的互化

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2018-04-30 02:14:00

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学校：沛县张寨镇青墩寺小学

7.分数与小数的互化优秀教案范文

未知

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关键词：7.分数与小数的互化优秀教案范文

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第四单元课题：练习九教学目标：

1.进一步熟悉分数与小数互化的方法，能综合运用分数与小数互化的知识解决实际问题。

2.在运用已有的知识经验比较分数和小数大小的过程中，体验解决问题的策略多样性和自主解决问题的喜悦。

教学重点：进一步掌握分数与小数的互化方法。

教学难点：运用分数和小数互化的知识解决实际问题。

教学过程：一、知识再现

1.提问：谁来说说分数与小数互化的方法？

2.今天我们一起来学习“练习九”。（板书课题）

二、基本练习

1.完成教材第65页“练习九”第11题。

让学生独立填空。

指名口答，共同订正。

2.完成教材第65页“练习九”第12题。

让学生独立完成。

教师指导学生交流反馈，并说说把小数化成分数的方法。

3.完成教材第65页“练习九”第13题。

让学生独立完成。

教师指导学生交流反馈，并说说把分数化成小数的方法。

提醒：分子除以分母，除不尽的保留三位小数，用“≈”。

4.完成教材第65页“练习九”第14题。

让学生独立填空。

完成后让学生说说自己的上下两个数有什么关系。

三、综合练习

1.完成教材第65页“练习九”第15题。

指名读题。

说说题中告诉我们什么信息，我们要解决的是什么问题？

分析：要求哪块地的面积大一些，就是比较78和0.8哪个大些。

让学生独立完成，完成后说说是怎样想的。

2.完成教材第65页“练习九”第16题。

学生独立完成，小组交流时说说自己是怎样想的。

提问：在比较出两人所用时间的长短之后，怎样知道谁做得快一些？的时间少谁做得快）

3.完成教材第65页“练习九”思考题。

让学生在小组里交流自己的想法。指名说说自己是怎样想的。

四、课堂总结

通过练习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

五、课堂作业

（谁用

关于本教案的常见问题

Q：7.分数与小数的互化优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.分数与小数的互化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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