创新是引领发展的第一动力ppt课件课堂实录

10．2创新是引领发展的第一动力

教学设计

一．教学目标

1.知识目标：通过教学识记创新是引领发展的第一动力。理解创新与社会进步的关系。

2.能力目标：能列举实例，运用相关原理说明创新的社会意义，即推动了社会进步，推动了生产关系和社会制度的变革，推动了人类思维和文化的进步和发展。

3.情感态度和价值观目标：通过对创新的深刻理解，认识到创新是引领发展的第一动力，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。

二．教学重点、难点：

列举实例,运用相关原理,说明创新的社会意义 三．教学过程： 导入新课：

播放视频：《开放共创繁荣

创新引领未来》

——******在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的演讲。

当今世界，变革创新的潮流滚滚向前。中国的先人们早在2500多年前就认识到：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗”。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。***的演讲告诉我们：创新是引领发展的第一动力（板书）

讲授新课：

小组合作：交流分享我国在创新方面取得的巨大成就？初步感受创新的魅力。

接着由感性认识上升到理性认识，通过三个探究活动完成。

小组合作探究一：

2018年3月31日，华为公布了2017年全年财报。报告显示：华为2017年度实现全球销售收入6036亿元人民币，同比增长15.7%；净利润475亿元人民币，同比增28.1%！

华为的年收入，是阿里的4倍。是中兴的5倍多。是小米的6倍。

2018年，华为成立30周年。而立之年的华为下一步的战略是：构建万物互联的智能世界。2018年，华为将推出商用的全套5G网络。2019年，华为推出支持

5G的麒麟芯片并同步推出5G智能手机。而华为每年用于技术研发的费用，都将超过900亿

。

各项技术专利已名列前茅，

极大的推动了手机、

电脑这一人们必不可少的现代工具的进步。10多万的员工里面，有4万多是工程师研发人员，占42.78%，具备强大的研发创新能力，会不断提高自身的专业素质的精英团队。

MateBook弥补了移动互联网和PC互联网之间的鸿沟，解决了个人电脑移动办公的痛点，开拓了新领域。已经雄踞国内市场第一，全球市场第二，超过苹果直指三星。为中国的经济发展做出了极大贡献。

以“通信业巨人”

华为为例，思考科技创新是如何推动生产力发展的？

小组讨论分析得出结论：

创新更新了生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。

小组合作探究二：

邓小平的创新成就：他敢说前人未说之言，敢做前人未作之事。他是中国改革开放的总设计师，带领中国走向了新纪元。他创立了邓小平理论，主题“什么是社会主义，怎样建设社会主义”

是对马克思主义理论的重大创新和发展。他开创了中国特色社会主义市场经济体制。他强调计划和市场都是经济手段，社会主义也可以发展市场经济。他大胆的提出了“一国两制”的独特构想。

小组讨论分析得出结论：

实践基础上的理论创新是社会发展和变革的

先导

小组合作探究三：

1.

创新推动了人类思维方式的变革

与建立在感性直观基础上的古代科技相对应的是模糊直观的思维方式，与近代经验自然科学相对应的是形而上学的思维方式；而与现代理论自然科学相对应

的则是辨证的思维方式；

探究1：人类思维方式的变革经历了一个什么样的过程？

归根到底是什么决定了思维方式的变革？为什么？

小组讨论分析得出结论，教师总结拓展：

(1)模糊直观的思维方式:古代科技水平较低,人们认识对象范围小，认识水平低,没有能力认识事物的内在构成和联系,局限于对事物现象的直观性，表面性,局部性和偶然性的经验性认识，因此习惯于整体,模糊,直观的思维方式，忽视对事物的精确的量化和分析

(2)形而上学的思维方式:形而上学的思维方法是指孤立的,静止的，片面的看事物。1 5世纪后半期到18世纪末，自然科学中比较完善的只有力学，自然科学总的还处于搜集材料阶段。对各种现象分门别类地搜集材料，撇开它们之间的联系和变化，暂时把它们作为一-种孤立的，静止的,不变的东西进行观察，分析。这种孤立地,静止地考察问题的方法被培根等人带入哲学领域，形成了形而上学的思维方法。

(3)辩证的思维方式:用联系，发展，全面的观点看问题。随着现代社会化大生产的发展，现代社会生活日益复杂，现代科学研究的细化和各学科之间的交叉和综合趋势不断加强，向系统的多样化，复杂化发展，尤其是第二次世界大战前后兴起的系统科学。它是以系统及其机理为对象,研究系统的类型，一般性质

和运动规律的科学包括系统论,信息论,控制论等基础理论,对人类的思维方式产生了深刻的影响。

2. 创新推动了人类文化的发展

师举例：京剧被视为国粹，也是国戏，是中国最主要、影响最广泛的剧种，不仅

深受国内观众的喜爱，也深深吸引着海外的观众。它的前身是清朝初年流行于江

南地区的徽班，清朝乾隆年间进入北京参加乾隆皇帝80寿辰庆祝演出。后来四

大国班陆续进京，后世把三庆、四喜、春台和春四班进京成为著名的“四大徽班

进京。”徽班成长发展的过程就是它向京剧嬗变的过程，唱、念、做、打表演体

系逐步完善光绪年间京剧之名确立。

《离骚》《九歌》直接取材于远古时代人民群众创作的神话和传说。《水浒传》《三国演义》是在民间口头文学基础上加工整理创作而成的。

探究2：课本第79页

你还能举出哪些推动人类文化进步的创新事例?

小组讨论回答：（略）

师总结：人类文化的发展是通过创新实现的，社会主义文化也不例外。当代中国的先进文化，是中国人民在社会主义建设的实践中，在马列主义、***思想、邓小平理论和三个代表，重要思想的指导下，继承中国文化优秀传统，吸取外国文化有益成果，在内容和形式上不断创新，从而形成的面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

探究3：四位领导人为什么都强调创新？: 邓小平：要善于学习

要善于创新

江泽民：创新是一个民族进步的灵魂

***：建设创新型国家

***：坚定不移创新创新再创新

小组总结：

创新是引领发展的第一动力。创新推动社会生产力的发展；

创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。

经济社会发展越来越依赖于理论、制度、科技、文化等领域的创新。谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动权，我们必须把发展基点放在创新上。

小组合作探究四：创新的哲学依据有哪些？

小组讨论得出结论：

唯物论：

①物质决定意识要求一切从实际出发。而客观实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发。

②发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础，认识和利用规律必须发挥主观能动性。创新是主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。

认识论

认识的无限性要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理

辩证法：

①一切事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题发展。创新就是要

反对因循守旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。

②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。

师总结延伸拓展：

课堂训练：

1.某村本来比较落后，村支书王某想

到一个创业的“点子”,希望把该村打造成3D壁画村。起初村里的老人们非常反对，认为没有什么用。但后来随着计划的实施,游客越来越多,村里的收人大为增加,老人们的态度也逐渐转变。由此可见

(

) ①创新推动生产力的发展

②认识具有反复性

③创新推动社会制度的变革

④认识具有普遍性

A①②

B.①③

C.②④

D.③④

2.某市打造北斗卫星导航功能平台，初步建成智能公交应用高精度位置服务等六大应用系统和产业技术创新基地等,部署完成了78 275台套北斗终端,产品商业性开发应用取得显著成效,北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善。这表明

() ①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现

②不断发展的社会需要是科技创新的重要动力

③科技创新以思想观念的创新为先导

④科技创新总是通过吸收改造传统技术前实现

A.①②B.①③

C.②④

D.③④