4.3.3 信息交流优质课教案内容

《4.3.3信息交流》教学设计

年级：高一

授课教师：柳林县联盛中学

李彦宏

【教材分析】

本节内容是高中粤教版《信息技术基础》第四章第三节“信息的发布与交流”中的第三小节“4.3.3信息交流”。是在学习了“如何合乎规范地信息发布”的基础上，学习利用多种途径实现信息交流，以获取更多的经验和方法。

课本以列表的方式引导学生了解信息交流的多种多样的方式，并创设任务让学生通过多方位、多角度、多渠道的交流全面地了解信息交流的方式。让学生在开展多渠道交流的过程中注意相伴而来的问题，明确应该能够分辨是非、明察秋毫、去伪存真，让网络成为学习和交流的好地方。

【学情分析】

高中学生在初中信息技术课中已经了解过信息交流方式，有了一定基础。在当下信息技术飞速发展的时代，随着移动互联网和智能手机的普及，学生对网络信息交流方式非常熟悉。目前比较流行的一些交流软件如QQ、微信、直播等，大部分学生都使用过。可能出现较早的一些交流方式如论坛、博客、微博等，学生了解较少。

【教学目标】

1、掌握信息交流的多种方式，能评价各种交流的效果；

2、学会利用网络进行交流，感受网络交流的快捷；

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3、了解信息交流过程中所应遵循的行为道德规范。

【教学重难点】

重点：信息交流的方式，通过网络进行交流的方法

难点：利用网络进行有效交流

【教学课时】1课时

【教学方法】

讲授、讨论、探究

【教学环境】

多媒体网络机房

（备注：本节因录课需要，暂时选择录播室）

【教学过程】

一、导入

提问：大家在日常生活学习中会碰到各种各样的问题，比如不会解一道数学题了，这时候，大家会怎么办？

学生回答……

很多人提到通过请教他人来解决，需要与他人沟通，即进行信息交流，这也是我们这节课要学习的内容。

二、新课学习

大家一起看一组“关键字”的聚会。（PPT展示）

教师小结：信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。

1、信息交流方式

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提问：在刚才大家提到请教他人来解决问题，那我们将如何与他人进行沟通交流呢？

学生回答……

教师展示一组相关图片。

信息交流的方式多种多样，我们一起来讨论各种交流方式的特点。

展示表格：

方 式

面谈

电话

书信

手机短信

网络

特 点

可以进行一对一或者一对多的交流

实现跨地域的远程交流，不受地点的限制

进行交流不受时间和空间的限制，但间隔时间随距离而延长

信息传播速度快，但传播容量有限

可以实现多方面的交流，可以采用文字、语音、视频等，传播速度快，可以一对多、多对多地交流

……

提问：这些交流方式大家都使用过吗？大家知道还有哪些其他交流方式吗？

学生回答……

实践1：请选择合适的交流方式，开展一个主题为“怎样提高学习效率”的讨论。通过形式多样的广泛交流，如在小组、班里或其他学校之间进行交流，或者请社会上一些有识之士出谋献策，从中总结

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出“提高学习效率”的方法。

学生活动：大家集体讨论。

2、网络上的信息交流方式

非实时（用户交流不需要同时在线）

如：E-Mail、论坛、博客、微博……

实时（要求用户双方同时在线）

如：腾讯QQ、MSN、雅虎通、微信、直播……

提问：以上网络交流方式大家用过哪些？听说过哪些？

接下来，我们依据它们出现的先后顺序来学习这些交流方式。

（1）电子邮箱

①什么是电子邮箱？

是指通过互联网进行书写、发送和接收信件，目的是达成发信人和收信人的信息交互，具有存储和收发电子信息的功能。

通过收发邮件进行交流。

②如何申请？

邀请学生谈谈经验。

教师提示：后面提到的应用一般都需要先注册，然后登录使用。

③地址格式 用户名@主机名.域名

（2）论坛、贴吧

网络上设立的供大家发表自己观点、思想和体会的网站。

用户之间通过发贴、回贴来进行交流。

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图片展示：中小学学习论坛、柳林帖吧

（3）腾讯QQ QQ是腾讯公司1999年开发的一款即时通信软件，可以在各类通讯终端上使用，是目前非常流行、功能强大也是同学们最喜欢使用的软件。

大家都有自己的QQ,聊聊你的QQ经验，说说它都有哪些功能？

学生讨论……

教师总结并介绍:基本功能即交流方法：文字聊天、语音聊天、视频聊天，还有文件传输、远程协助、QQ邮箱、QQ空间、网络硬盘、虚拟游戏、直播……

（4）博客（Blog）、微博

博客又名网络日志,是一种由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。如：新浪博客、网易博客等。用户之间通过发表、评论、回复进行交流。

博客类似大家熟悉的QQ空间。

微博（围脖），即微博客的简称，用户可以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。最早的也是最著名的微博是美图的twitter(推特)。国内有新浪微博、腾讯微博。

微博功能类似QQ说说，微信朋友圈。

（5）微信

微信（WeChat），是由腾讯公司于2011年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。是目前国内最受欢迎、用户最多、

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功能超级强大的APP。

大家一起讨论自己的微信经验。

教师总结并介绍功能：聊天（打字、语音、视频、群聊…）、朋友圈、扫码支付、QQ邮箱、小程序、购物、游戏、摇一摇……

（6）网络直播和短视频

网络直播平台是一种新兴的网络社交方式。它的互动方式从文字到图文，再到语音，现在进入了视频互动的时代。目前知名度比较高的平台有陌陌、YY、映客、抖音、快手、火山等，不胜枚举。用户和直播可通过点赞、赠礼物、评论、视频进行互动。当然还有很多直播教学平台，如网易云课堂、云朵课堂、新东方酷学网等。

3、如何面对网络

在信息社会中，网络给人们提供了广阔的空间，缩短了人与人之间的距离。我们利用网络进行交流已经非常普遍，但是网络上也存在各种各样的问题，如虚假信息、网络诈骗、淫秽视频等不良信息，我们该如何面对？

分辨是非，明察秋毫，去伪存真，让网络成为我们学习交流的好地方。

展示《全国青少年网络文明公约》，大家阅读。

三、课堂练习（课件展示）

四、小结

通过这节课的学习，我们了解了各种各样的信息交流方式。目前

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移动互联网的应用和智能手机的普及让网络上的信息交流方式更是曾出不穷。5G即将进入我们的生活，相信将会有更新颖、更便捷的交流方式为我们服务。

五、布置作业

实践2：

网络给我们的学习和生活带来方便的同时，也可能会给我们的身心健康带来不利的影响，你是如何看待这一问题的？

请课后在Word文档中编辑并美化，备注班级姓名后发入老师邮箱：841975607@qq.com。

【教学反思】

本节课虽然有几个实践活动需要上网操作，但由于在录播室上课没有电脑，我便把一些实践取消了，有些留作课后作业。尽管课堂上没有实践，但是现在的学生网络使用比较普遍，尤其是移动网络和智能终端的使用，所以对学生来说没有太大的影响。有一些网上的交流方式（如论坛、博客等）目前使用较少，但我都作了详细介绍与学习，相信学生在需要的时候能够自如方便地使用。

这节课在机房教学时，采用任务驱动的方法，通过实践探究来学习各种网络上的交流方式，这样学生掌握得更深刻。

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