三角形的内角和教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

三角形的内角和一、教学目标1、通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律。2、在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。3.使学生有科学实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。二、教学重点探究发现和验证“三角形的

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的内角和

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2018-04-20 08:26:00

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学校：迁安市蔡园镇马官营完全小学

三角形的内角和教学目标设计

未知

2018-04-20 08:26:00

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关键词：三角形的内角和教学目标设计

正文

三角形的内角和

一、教学目标

1、通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律。

2、在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。

3.使学生有科学实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。

二、教学重点

探究发现和验证“三角形的内角和180度”这一规律的过程，并归纳总结出规律。

三、教学难：

对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。

四、教具学具准备：

课件、学生准备不同类型的三角形各一个，量角器。

五、教学过程

1、创设情境，揭示课题

三角形具有稳定形，三角形家族是一个团结的家族，但今天家族内部却发生了激励的争论，咱们一起来看一下。（出示课件，两个三角形因为谁的内角和大而争吵）

追问学生同意谁的观点，引出今天课题。

2、自主探究，合作交流

（1）观察等腰三角形和直角三角形，猜测角的特性

（2）学生自己想办法，动手测量验证。

（3）总结等腰三角形底角相等，等边三角形每个角都是60°，猜一猜，三角形的内角和。

3、动手操作，验证猜想

（1）谈论方法，如何验证内角和是180°。

（2）活动一：

（1）自己画三角形，测量三角各角，计算内角和

（2）组内分想结果，得出结论

活动二：

（1）

尝试撕一撕拼出平角

（2）

大屏幕动画演示拼凑过程，再尝试

活动三：

动画展示折纸法，小组合作尝试

形成结论，三角形内角和为180°。

4、智勇闯关，巩固知识

（1）看图，已知两角求一角

（2）等腰三角形，已知一角，求其他两角

（3）一个三角尺的内角和是180°，用两个完全一样三角尺拼成一个三角形，这个三角形的内角和是多少度?

5、课堂总结：

自己总结本节课主要知识点

6、课后作业：

思考四边形和正六边形的内角和。

六、板书设计

三角形的内角和

等腰三角形底角相等

等边三角形每个角都是60°

三角形内角和为180°

关于本教案的常见问题

Q：三角形的内角和教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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