三角形的内角和课堂实录【2】｜教案在线预览

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三角形的内角和教学设计要解决的问题：探究三角形的内角和要突破的难点：通过一系列的实验、操作活动，让学生推理归纳出三角形的内角和是180°。预期目标：1.通过测量、拼一拼、画一画等方法探索和发现三角形的内角和等于180°。2.通过讨论争辩、操作、推理等培养学生的思维能力和解决问题的能力；实现计划：根据

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的内角和

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2026-08-20 06:47:37

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学校：乐亭县汤家河镇史庄小学

三角形的内角和课堂实录【2】

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关键词：三角形的内角和课堂实录【2】

正文

三角形的内角和教学设计

要解决的问题：探究三角形的内角和

要突破的难点：通过一系列的实验、操作活动，让学生推理归纳出三角形的内角和是180°。

预期目标：

1.通过测量、拼一拼、画一画等方法探索和发现三角形的内角和等于180°。

2.通过讨论争辩、操作、推理等培养学生的思维能力和解决问题的能力；

实现计划：

根据前面创设的情境，引导学生独立思考，探究实验：

（1）学法指导：遇到问题首先独立思考

学生积极思考，想出解决问题的办法，教师适时鼓励引导。引导学生充分说明具体的方法和步骤。

小组合作（量一量，算一算）

（1）准备活动：A明确分工

B发放材料

（2）小组活动：明确活动步骤

（3）汇报活动结论

教师对学生的成果表示肯定和祝贺，并鼓励同学们，再想一想，还有什么好的方法？

（2）学法指导：当碰到困难时，怎么办？请教他人，讨论解决。

拼一拼

学生充分说明方法，分小组发放材料，完成拼一拼活动，并总结结论。（1）把三个角剪开（2）把三个角的顶点重合，拼一拼。

折一折

怎样折？教师提示步骤和方法：（1）先画出三角形的一条高线。（2）让三个角的顶点都和垂足重合。

这个过程，可以让一名学生演示，所有同学一起折。

学生小组讨论，得到新的解决问题的方法。让学生充分说明具体的方法和步骤。根据学生得到的结论，教师给以充分肯定和鼓励。

（3）学法指导：讨论是一种很好的解决问题的方法，那么还有什么办法可以帮助我们解决问题呢？查阅资料开阔视野

教师可以出示网络中下载的好的方法，展示给同学们，开阔视野，开阔思路，让学生思维更创新更发散。

3.通过一系列教师引导，同学们积极思考，会得到多种解决问题的方法，最后师生共同归纳。

为了提高课堂效率，我们采用多种不同的方式，用这些种方法计算出三级形的内角和。（让同学们自由选择某一种或两种方法，最后老师根据学生意愿，确定在课上实施具体操作过程。）

最后总结：通过用多种方法求出了三角形的内角和，你得出了什么结论。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的内角和课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三角形的内角和课堂实录【2】