三角形的特性及三边关系教案范文｜教案在线预览

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人教版四年级下册《三角形的认识》教学设计奕龙小学张小丽教学目标 1.理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性，并会给三角形画高。 2.学会通过观察、操作、分析和概括去获得学习方法，体验数学与生活的联系，培养

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所属课文：三角形的特性及三边关系

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2018-04-19 00:22:00

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学校：银川市金凤区奕龙回民希望小学

三角形的特性及三边关系教案范文

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关键词：三角形的特性及三边关系教案范文

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人教版四年级下册《三角形的认识》教学设计

奕龙小学张小丽

教学目标

1.理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性，并会给三角形画高。

2.学会通过观察、操作、分析和概括去获得学习方法，体验数学与生活的联系，培养学生的观察、分析、操作的能力，进一步发展空间观念。 3.在小组合作、探究与交流的过程中，增强学生创新意识和实践精神。让学生做到活学活用。教学重难点

重点：认识三角形，知道三角形的特性。

难点：三角形高和底的含义，会在三角形内画高。教学过程

一、实物导入。（教师展示实物三角板）

师：同学们这是什么图形？（根据学生的回答，师引出今天的课题，）

师：今天我们就一起来学习有关三角形的知识，板书课题“三角形的认识”。

二、探究新知

步骤一：（多媒体出示图片）

师：同学们，你能从图片中找出三角形吗？请同学们上台来画一画。

师：同学们非常棒！看来同学们对三角形了解不少呀。请同学们根据已有的认识画一个三角形。（展台展示学生画的三角形，教师出示三角形的定义，学生根据三角形的定义判断画的三角形是否正确。）

师着重强调“每相邻两条线段的端点相连”。

步骤二：

教师讲解并用课件演示三角形的三条边、三个角和三个顶点。

教师介绍三角形的字母表示法：我们通常用字母ABC分别表示三角形的三个顶点（课件演示），这个三角形就表示成三角形ABC。为了让学生熟悉这些名称，我让学生也在自己画的三角形上标上边、角和大写字母，并读出来。步骤三：自学学习单上的一段话，回答下列问题

（1）什么叫做三角形的高？

（2）什么叫做三角形的底？

学生回答，教师用多媒体演示，并进一步讲解，同时为加强学生记忆，教师再次进行板演，学生掌握画法。

师：想一想，一个三角形有可以画几条高？师：请同学们同桌合作，画出这个三角形的另外两条高。

（三）拓展延伸

（出示直角三角形和钝角三角形，）

师：请同学们四人一小组合作给上述三角形画高。

（四）课堂小结

这节课你学到了什么？板书设计

三角形：由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫三角形。

高

底

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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