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关键词：6、三角形练习教学设计实例

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四年级下《三角形的认识》教学设计

教学目标：

1．通过观察、比较和动手操作，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义。

2．通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3．培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

4．体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣和合作意识。

教学重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义。

教学难点：会画三角形的高。

教具、学具准备：课件，练习本、学具。

教学过程：

一、联系生活，情境导入。

1.课件。

师：我们来看几张图片?你能认识是什么地方吗？

生:……

师：生活中许多物体的表面都有三角形，你还能找出哪些物体有三角形吗？

生：红领巾……

2、揭题

师：今天，我们就一起来认识三角形。板书课题：三角形的认识。

二、教学例1. 1.出示例1的图片。生观察，找出三角形的特征。

2.指生汇报，师出示并板书。

3.出示标明名称的三角形，生看、读、闭眼想一想。

4.问：谁能用自己的话说一说什么样的图形叫做三角形？生想、说。

师总结，板书。强调：三条线段、围成。

5.练习巩固：76页判断题75页试一试

三、教学例2. 1.出示例2的图，让学生观察：这是什么图？

2.让学生猜一猜哪个是它的高。

3.自学三角形的高、底。

4. 教师讲解三角形的高和底。

5. 交流如何画三角形的高。师演示画三角形的高的步骤和方法。同桌说一说三角形各部分

的名称并画三角形的高

师小结并板书：三角形的高与底互相垂直。三角形有3条高。

四、练习巩固。

1.量一量三角形的高。

2.说出三角形的底和高。

五、全课总结。

六、布置作业。

同学们回家画3个三角形并画出它们的高

板书设计：

认识三角形

有三个角，三条边，三个顶点

由三条边围成

三角形

{

具有稳定性

底和高互相垂直

有三条高

四年级下《三角形的认识》教学设计

蚌埠市后场小学

高

菊

芳

2018.04.

6、三角形练习教学设计实例

6、三角形练习教学设计实例

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