5.十几减6、5、4、3、2教案教学设计｜教案在线预览

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十几减6、5、4、3、2教案设计(宋钰萍)一、教学内容:苏教版一年级数学下册第9页的例3.二、教学目标:1、掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法,并能够正确计算十几减6、5、4、3、2算式。2、学会观察,探索思考的能力。3、体会学习数学意义,培养学习兴趣。三、教学重能点:重点:十几减6、5、4、3

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所属课文：5.十几减6、5、4、3、2

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2018-05-23 00:35:00

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学校：灵山县旧州镇师岭小学

5.十几减6、5、4、3、2教案教学设计

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关键词：5.十几减6、5、4、3、2教案教学设计

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十几减6、5、4、3、2

教案设计(宋钰萍)

一、教学内容:苏教版一年级数学下册第9页的例3.

二、教学目标:

1、掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法,并能够正确计算十几减6、5、4、3、2算式。

2、学会观察,探索思考的能力。

3、体会学习数学意义,培养学习兴趣。

三、教学重能点:

重点:十几减6、5、4、3、2.

难点:提高学生解决实际问题的能力。

四、教具准备:

小棒

五、教学过程:

(一)复习导入,十几减7、8、9的计算方法。

(二)新授:

1、出示例3主题图

(1)让学生观察主题图,互相说说从图里可以知道什么,师生交流图意,引导学生明确:一共有11个蘑菇,蓝蘑菇有6个,灰蘑菇有5个。

说明:一共有11个蘑菇,分成蓝蘑菇和灰蘑菇两部分,我们可以提出减法计算的实际问题。

2、出示例3,第(1)小题,让学生读题,说说条件和问题。

(2)提问:怎样列算式,让学生独立完成在练习本上。

(3)为什么用减法,教师举例说明,并板书:11-6

(4)提问:你们是怎样计算的。

(5)教师引导可以用:方法1平十法:从11里先减去1,再减去5.方法2破十法:先把11分成10和1,用10减去6的得数再加上1.方法3想加算减法:6+5=11直接推算出11-6=5 3、出示例3,第(2)小题,让学生读题,说说条件和问题。

(6)提问:求蓝蘑菇有几个,要用什么方法计算?为什么?

(7)要求学生独立完成写在练习本上,运用以上三种方法计算。

4、教师继续出示11-4、11-3、11-2的算式巩固计算方法。

六、组织练习,形成技能

(8)做“想想做做”第一题,让学生先看清题意,独立完成,师生再交流,教师板书。

(9)练习第2题,看谁算得又对又快。

(10)练习第3题,开火车。

七、课堂小结

本节课我们学到了什么内容?学会了计算十几减6、5、4、3、2的方法和看图解决实际问题。

八、板书设计

方法1:平十法

方法2:破十法

方法3:见减想加法

11-6=5 11-5=6

九练习设计

1、直接写出得数。

13-8= 16-7= 13-7= 14-7=

17-8= 14-8= 16-8= 11-7=

2、填一填

3、解决实际问题。

1、图书角原来有13本书,借走8本,还剩多少本?

2、鸡有18只,其中公鸡10只,母鸡有多少只?

关于本教案的常见问题

Q：5.十几减6、5、4、3、2教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.十几减6、5、4、3、2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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