31* 成长靠你们自己名师教学设计｜教案在线预览

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教学目标:1.有感情地朗读课文。2.了解作者提出的观点,学会表达自己的看法。3、通过小组合作学习等方法了解作者提出的观点,学会表达自己的看法。4、学生理解“成长靠自己”的含义,培养独立自主的意识。教学重点:了解作者提出的观点,学会表达自己的看法。教学难点:理解“成长靠自己”的含义,培养学生独立自主的

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所属课文：31* 成长靠你们自己

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2018-06-08 07:35:00

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学校：乐亭县第三实验小学

31* 成长靠你们自己名师教学设计

未知

2018-06-08 07:35:00

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关键词：31* 成长靠你们自己名师教学设计

正文

教学目标:

1.有感情地朗读课文。

2.了解作者提出的观点,学会表达自己的看法。

3、通过小组合作学习等方法了解作者提出的观点,学会表达自己的看法。

4、学生理解“成长靠自己”的含义,培养独立自主的意识。

教学重点:了解作者提出的观点,学会表达自己的看法。

教学难点:理解“成长靠自己”的含义,培养学生独立自主的意识。

课前准备:

课时安排:一课时

教学过程:

一、自谈成长,揭示课题

师:同学们,转眼间六年的小学生活就这样从我们指缝间悄然溜走了,在即将结束的小学生涯中,我想送你们这样一篇文章《成长靠你们自己》。齐读课题。

谁来说说在你们人生成长的道路上,你感悟到了什么呢?

(成长中有烦恼、幸福,或感受到酸、甜、苦、辣的百味人生。)

二、初读文本,整体感知

1.情境导入:

同学们,你们都喜欢看《格林童话》吧?本文的作者就是能和《格林童话》的作者格林兄弟相提并论、赢得国际声誉的儿童文学家——凯斯特校长。他是个平易近人,不摆架子,关爱学生,着眼于学生发展的人,因此他为我们做了《成长靠你们自己》的演讲。

2.教师范读课文。

下面就让我们一起来倾听凯斯特校长的演讲:《成长靠你们自己》。

三、自读课文。

要求利用工具书读准字音,理解词语。正确、流利地朗读课文。

结合学生即将升入中学,有了一种长大的感觉,激发学生的学习、阅读兴趣。

结合自己的成长实际,感悟到每一个人的成长都要靠自己,直接切入文题的要点。

由格林兄弟的盛名引出凯斯特的国际声誉,引起学生对作者的兴趣、对演讲稿的重视,激发兴趣。

老师声情并茂的演讲能吸引学生的注意力,把学生带入演讲的情境中。初步感知课文内容,对文章有大概的了解。

继续训练学生的自学能力,解决认知问题,为分析文章打基础。

四、再读课文,思考:校长的演讲提出了几个观点?

1.教师并非知晓一切。

2.要学会体谅、关照别人。

3.善于学习,劳逸结合。

4.不要欺凌弱小,强中自有强中手。

5.不要迷信教科书。

五、细读全文,领悟内涵

1、针对凯斯特校长这番演讲中提出的观点,你是怎样认为的呢?结合课文和你的生活实际谈谈自己的看法。

①自己默读这篇特殊的演讲稿,结合刚才提出的中心问题在文中勾画,并在有想法的地方进行批注。

②小组讨论交流

③全班交流:

☆、教师不可能知道一切。

☆、学会体谅、关照你身边的每一个人。

☆、善于学习,劳逸结合。

☆、不要迷信教科书。教师要引导学生思路开阔,旁征博引,教师也应适时补充资料,让交流变得更具质量。

2.再谈“成长”,自我感悟:

六、拓展

课外阅读:《成长比成功更重要》读后写下随笔。

关于本教案的常见问题

Q：31* 成长靠你们自己名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《31* 成长靠你们自己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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31* 成长靠你们自己名师教学设计