26 朱德的扁担教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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教学内容 26.朱德的扁担课型新授领导签字共课时第课时课时目标教学重难点1、背诵课文。2、了解课文的主要内容，体会课文中介绍的两种不同的景象。3、正确认读12个生字，会写10个生字。4、培养学生对长城的热爱，激发学生对祖国历史的初步了解，从而激发起对祖国的热爱。5、继续培养学生的自学能力、合作意识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 朱德的扁担

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2021-08-02 10:06:48

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学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

26 朱德的扁担教案教学设计导入整理

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关键词：26 朱德的扁担教案教学设计导入整理

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教学内容

26.朱德的扁担

课型

新授

领导

签字

共

课时

第

课时

课

时

目

标

教学重难点

1、背诵课文。

2、了解课文的主要内容，体会课文中介绍的两种不同的景象。

3、正确认读12个生字，会写10个生字。

4、培养学生对长城的热爱，激发学生对祖国历史的初步了解，从而激发起对祖国的热爱。

5、继续培养学生的自学能力、合作意识。

了解课文中介绍的两种不同的景象

激发他们的想象力和对生活的乐观态度。

教具学多媒体课件、生字卡片

具

板

26、朱德的扁担

书

设

粮食不多去挑粮

朱德的扁担工作劳累心疼朱德

坚持挑粮越发敬爱朱德

教

师

指

导

学

生

活

动

计

教学程序

激趣引入

*激趣引入

1、（出示课件）师生一同进入情境—

—“戈壁滩上古长城”。

2、引导学生说自己看明白了什么。

3、学生开始自己读课文。

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教学程序

理解课文内容

教

师

指

导

*理解课文内容

1、学生开始读课文，遇到不认识的字，小组互相解决。

2、引导学生说一说明白了什么。（在这个环节中其他学生通过自己课下搜集到的资料可以补充或提问题）

3、在对课文理解的同时，出示带生字的句子，让学生读一读。

4、读生词、生字。

5、指名读课文、齐读课文。

*书写生字

1、重点指导“城”、“箭”、“脸”、“蓝”四个生字。

2、其他生字学生独立书写。

学

生

活

动

认读生词和生字

写字并写规范

*书写生字

*课内延伸

1、让孩子课下去搜集有关古长城的其他对祖国的文化有更深远的认识

资料。

2、把自己搜集到的材料整理在“小本本”上。

关于本教案的常见问题

Q：26 朱德的扁担教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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