9.2 刻舟求剑名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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4.学生按照分隔符号再次朗读寓言。(这个教学环节是为了让学生通过正确的朗读整体感知这则故事的意思,文言文的理解必须在正确朗读的基础上进行。)5.用自己的话讲讲这则寓言故事。师小结:同学们讲的很好,看来下面的译文对我们学习这则寓言故事帮助很大。如果没有译文怎么办?我们先来看看句子中主要字的意思,理解了

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所属课文：9.2 刻舟求剑

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2024-03-31 13:47:04

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学校：玉田县大安镇石河中心小学

9.2 刻舟求剑名师教学视频（文字实录）

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关键词：9.2 刻舟求剑名师教学视频（文字实录）

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4.学生按照分隔符号再次朗读寓言。

(这个教学环节是为了让学生通过正确的朗读整体感知这则故事的意思,文言文的理解必须在正确朗读的基础上进行。)

5.用自己的话讲讲这则寓言故事。

师小结:

同学们讲的很好,看来下面的译文对我们学习这则寓言故事帮助很大。如果没有译文怎么办?我们先来看看句子中主要字的意思,理解了主要字的意思,理解句子、理解全文就容易了。

6.对照译文说说你如何理

遽、契、止、求、行、若此、惑。(这个教学环节是为了引导学生掌握学习文言文的方法,只有理解了句子中主要字的意思,才能理解句子的意思,也就能通顺地理解整个故事的意思了。)

7.共同交流以上字在句子中的意思。

8.根据对句子中重点字的理解说说寓言中每句话的意思。

9.每一位同学都用自己的话讲讲这则寓言故事,然后讲给同桌听。

10.讨论问题:求剑的人为什么求不到剑?(鼓励学生积极发言,用文言文中的话说或者是用自己的话说都行。) 11.有语气的指导朗读练习。

12.朗读后说说这则寓言揭示了一个什么道理?

师小结:这则寓言故事讽预设:

1.有个楚国人过江把剑掉入

江里了,他在船边做了个记

没有捞上。

2.我认为他没有把做记号的

地方讲清楚。(教师立即表扬

他听地认真并鼓励他讲一

讲。)

3.有个楚国人过江的时候把

剑掉入江里了,他就在掉剑的

他去捞剑,没有捞上。

4.我再补充一点:他这样做是

捞不到剑的,因为船走了但是

剑没有动。

1.我认为这则寓言是告诉我

们做事不能太死板。

2.这则寓言中的那个人做事

通过学生朗读、讨论、评议,抓住关键句子,弄懂故事的大意。

关于本教案的常见问题

Q：9.2 刻舟求剑名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.2 刻舟求剑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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