7.多些、少些、多得多、少得多优秀教案案例｜教案在线预览

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《多一些少一些多得多少得多》教学设计教学内容:苏教2011版一年级下册教科书第33、34页教学目标:1、会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两100以内的数之间的关系,进一步培养学生的数感。2、在数量比较和说明数量大小差异程度的过程中,获得数的大小差异程度的实际体验,发展估计

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.多些、少些、多得多、少得多

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2021-03-09 01:32:32

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学校：格尔木市金峰路小学

7.多些、少些、多得多、少得多优秀教案案例

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关键词：7.多些、少些、多�…优秀教案案例

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《多一些少一些多得多少得多》教学设计

教学内容:苏教2011版一年级下册教科书第33、34页

教学目标:

1、会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两100以内的数之间的关系,进一步培养学生的数感。

2、在数量比较和说明数量大小差异程度的过程中,获得数的大小差异程度的实际体验,发展估计意识和初步的推理、判断能力。

3、通过活动,感受数学与生活的密切联系,获得学习成功的乐趣,提高数学学习的积极性。

教学重点:会用“多一些、”“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两数之间的关系。

教学难点:把握数量大小差异的不同程度

教学准备:课件,数字卡片

教学过程

一.复习旧知

课件出示比较大小练习。(指名完成)

复习知识点知识点

二. 创设情境,自主探究

1、教学例题

谈话:动物学校手工课上,小猫、小狗和小猴比赛折五角星,你们想知道比赛结果吗?请看屏幕。

2、课件呈现例题:指名说提取信息。(小猫折了38个五星。小狗折了10个、小猴折了34个)

3、提问:看看小猫说了什么?(小猫说“我做的比小猴多一些”)

也就是小猫比小猴做的多一些。

5、提问:这句话还可以怎样说?小组交流汇报。(小猴比小猫做得少一些)

6、提问:还可以怎样比?

得出:小猫折的比小狗多得多,小狗的比小猫少得多。

小猴比小狗折的多得多,小狗比小猴折的少得多。

2、小结

在日常生活中,当我们不但需要比较两三个事物的多少,而且要反映出数量相差的程度时,就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来描述。课件出示这些词。(师板书)学生齐读。

三、综合运用,培养数感

1、“想想做做”第1题。

看图,问:“少得多”是什么意思?学生独立完成,再指名在班内交流。说说选择的理由。

2、“想想做做”第2题。

出示:在果园里,小熊说:“苹果有40个。”小兔说:“梨的个数比苹果少得多。”

提问:梨可能有多少个?

出示:小芳:我拍了50下。我拍的比你少一些。小明可能拍了多少下?

先独立完成,再和同桌交流:你是怎样想的?学生汇报。

3、“想想做做”第3题。

学生理解题意,小组交流,汇报。

4、“想想做做”第4题。

学生独立完成,在认为合适的答案下面画“∨”。做后汇报,并说明思考的过程。

5、“想想做做”第5题。

右边的书大约有多少本?

学生独立完成,交流思考过程。

6、“想想做做”第6题

讲述:小猫和小兔用今天学习的“少些”“多些”“少得多”“多得多”这些词在玩比数大小的游戏,你们想不想玩?

展示:小猴拿数字卡片50,小猫拿数字卡片45。

提问:猜一猜小猫和小猴分别会说什么呢?同桌小朋友分别扮演小猫和小猴互相说。

7.我们一起猜数。

8.对“差不多”一词的理解。“练习六第8题”

四、生活中的数学

五、全课总结。

六、作业布置

板书:

多一些少一些

多得多少得多

关于本教案的常见问题

Q：7.多些、少些、多得多、少得多优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.多些、少些、多得多、少得多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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