我的发现•日积月累优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累优秀教案说课稿

正文

25一面五星红旗

学习目标:

1、认识“摊、奈、凝、竖、拇”,会写“窄、脖”等13个字。能正确读写“假日、背包”等18个词语。

2、正确流利有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

4、感受中外人民之间的友好情谊,并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。

教学难点:

理解课文内容,体会“我”对国旗的尊重和热爱,体会面包店老板对“我”的敬重与理解,培养学生的爱国精神。

教学过程:

第一课时

一、视频引入,揭示课题(这是***在1949年10月1日在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立,并升起第一面五星红旗)

1、揭示课题,板书课题:一面五星红旗。(感情读题)

2、问:五星红旗是怎么来历的?它象征着什么?

学生带着问题。阅读课后“资料袋”,回答问题。

3、“五星红旗”还出现在什么地方呢?播放图片。

过渡:看了题目我想:你们一定想知道在这面五星红旗里发生过什么事?

二、初读课文,感知大意

1、听读课文,出示学习要求:

①听清楚生字词的读音,给课文标上自然段;

②课文主要写了一件什么事?

2、学生听读课文,自主学习。

3、检查学习情况:

(1)检查生字词。

(2)指导生字“漆”“摔”书写:

a.学生观察字形结构与偏旁;

b.教师示范书写;

c.学生跟写、练习写。

(3)梳理文章:

a.小组合作交流:再读课文,本文讲了一个什么故事?

b.学生反馈:填空练习,梳理文意,指名答。

三、细读课文,认识五星红旗

1、快速默读课文,用“——”画出课文中描写“五星红旗”的句子。

(1)学生默读,自主学习;

(2)交流反馈,梳理描写五星红旗的句子;

(3)小组合作交流:描写国旗的句子中哪一部分最让你感动?为什么?请说出理由。小组成员互相补充

(4)学生反馈,教师点拨。

2、细读文段一:(过渡:老师也喜欢这段话,出示文段,教师范读))我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。

问:(1)作者抓住什么方面来描写?用圆圈圈出表示动作的词语。(指名答)。

(2)从这段话中,你感受到“我宁愿————,也——————。”进行说话训练;

(3)从这段话中,你体会到了什么?指名答,教师点拨。

(4)有感情地朗读文段。

(5)小结:(投影出示)五星红旗是我们中华人民共和国的象征,它代表着国家,我们每个人都有义务和责任去维护她的尊严。

3、细读文段二:(老师还喜欢这段话,出示文段)这时我才发现,在我床头的花瓶里,有一束美丽、芬芳的鲜花,花丛中插着那面心爱的五星红旗。

1、指名朗读

2、探究。

(1)鲜花是谁送的?那面五星红旗是谁插在花瓶中?

(2)那个老板为什么这样做?

3、引导小结:你想对这位中国留学生说点什么:你想对那个老板说点什么?四、布置作业:

1.抄写生字词;

2.把对这位中国留学生说或对那个老板说的写下来。

板书设计:

“我”(中国留学生)宁愿……也……

25.一面五星红旗

(维护)外国老板感动献花插国旗

教学反思:

资料摘要

我的发现•日积月累优秀教案说课稿